多任務(wù)處理不僅僅是一種辦公技能。它是作為人類運(yùn)作的關(guān)鍵，它涉及一種稱為認(rèn)知靈活性的東西——在心理過程之間平穩(wěn)切換的能力。UNC 科學(xué)家進(jìn)行了一項(xiàng)研究，對(duì)認(rèn)知靈活性的神經(jīng)活動(dòng)類似物進(jìn)行成像，并發(fā)現(xiàn)多動(dòng)癥兒童和非多動(dòng)癥兒童大腦活動(dòng)的差異。
他們的發(fā)現(xiàn)發(fā)表在《分子精神病學(xué)》雜志上，可以幫助醫(yī)生診斷患有多動(dòng)癥的兒童并監(jiān)測(cè)病情的嚴(yán)重程度和治療效果。
有些人在認(rèn)知上比其他人更靈活。在某些方面，這只是基因吸引的運(yùn)氣，盡管一旦我們意識(shí)到自己不靈活，我們就可以提高我們的認(rèn)知靈活性?？梢赃@樣想：當(dāng)我們可以開始晚餐時(shí)，我們的認(rèn)知是靈活的，讓洋蔥煨一下，給朋友發(fā)短信，在不燒焦洋蔥的情況下繼續(xù)做晚餐，然后在與配偶交談的同時(shí)完成晚餐。當(dāng)我們?cè)谂c朋友、女兒和同事交談時(shí)轉(zhuǎn)換溝通方式時(shí)，或者當(dāng)我們創(chuàng)造性地解決問題時(shí)，比如說，當(dāng)你意識(shí)到你沒有洋蔥來做你想要的晚餐時(shí)，我們的認(rèn)知也很靈活，所以你需要一個(gè)新的計(jì)劃。
這是我們執(zhí)行功能的一部分，包括訪問記憶和展示自我控制。執(zhí)行功能差是兒童和成人多動(dòng)癥的標(biāo)志。
當(dāng)我們?cè)谡J(rèn)知上不靈活時(shí)，我們無法專注于某些任務(wù)，我們會(huì)不假思索地拿起電話并滾動(dòng)社交媒體，在做晚飯時(shí)忘記我們?cè)谧鍪裁?。在成人中，尤其是在兒童中，這種認(rèn)知僵化會(huì)嚴(yán)重破壞個(gè)人學(xué)習(xí)和完成任務(wù)的能力。
由資深作者、UNC 生物醫(yī)學(xué)研究成像中心 (BRIC) 主任 Weili Lin 博士領(lǐng)導(dǎo)的 UNC 科學(xué)家想要了解當(dāng)執(zhí)行功能，尤其是認(rèn)知靈活性離線時(shí)，整個(gè)大腦中發(fā)生了什么。
Lin 及其同事使用功能磁共振成像 (fMRI) 研究了 180 名被診斷患有多動(dòng)癥的兒童和 180 名正常發(fā)育兒童的神經(jīng)靈活性。
“我們觀察到 ADHD 組在整個(gè)大腦和子網(wǎng)絡(luò)水平上的神經(jīng)靈活性顯著降低，”北卡羅來納大學(xué)放射學(xué)系神經(jīng)醫(yī)學(xué)杰出教授林說，“特別是對(duì)于默認(rèn)模式網(wǎng)絡(luò)，注意力相關(guān)網(wǎng)絡(luò)、執(zhí)行功能相關(guān)網(wǎng)絡(luò)以及涉及感覺、運(yùn)動(dòng)和視覺處理的大腦初級(jí)網(wǎng)絡(luò)。”
研究人員還發(fā)現(xiàn)，與未服藥的 ADHD 兒童相比，接受藥物治療的 ADHD 兒童表現(xiàn)出顯著增加的神經(jīng)靈活性。接受藥物治療的兒童表現(xiàn)出的神經(jīng)靈活性與傳統(tǒng)發(fā)育兒童組沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。
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