導讀 嬰兒需要什么才能學習和成長?一件事是對話——與父母和照顧者進行積極的、來回的溝通。這種互動參與就像他們發(fā)育中的大腦、培養(yǎng)語言習得、...
嬰兒需要什么才能學習和成長?一件事是對話——與父母和照顧者進行積極的、來回的溝通。這種互動參與就像他們發(fā)育中的大腦、培養(yǎng)語言習得、早期識字、入學準備以及社交和情感健康的食物。
研究表明，數量令人沮喪的兒童無法獲得這種促進大腦交流的方式。在幼兒政策(以及更廣泛的媒體)中，人們對所謂的詞匯差距給予了很多關注——研究結果表明，低收入兒童平均少聽到 3000 萬個單詞，并且詞匯量還不到普通兒童的一半。三歲的高收入同齡人。但哈佛大學教育研究生院讀寫能力專家梅雷迪思·羅(Meredith Rowe)表示，將這個令人震驚的數字放在聚光燈下卻掩蓋了研究中更關鍵的組成部分：對孩子的發(fā)展最重要的不是單詞的數量，而是談話的質量。
在周二發(fā)表在《美國醫(yī)學會兒科雜志》雜志上的一篇評論中，羅與波士頓醫(yī)學中心兒科醫(yī)生巴里·祖克曼合作，為兒科醫(yī)生和家長提供具體指導，了解什么樣的談話最重要，以及在孩子成長的哪個年齡和階段。Rowe 和 Zuckerman(發(fā)起了“Reach Out and Read”，一個幼兒識字計劃，為兒科就診的兒童提供書籍)正在跨學科合作，以接觸經常難以捉摸的受眾：三歲左右嬰兒和幼兒的父母，他們還沒有讀過書。還沒開始上學前班。
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