論文開題報告研究思路怎么寫（研究思路怎么寫）

關(guān)于論文開題報告研究思路怎么寫，研究思路怎么寫這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、為什么要開展本研究（即研究的目的、意義、價值）： 閱讀是人類汲取知識，獲取信息的重要手段，也是人類認識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑，是語文課程中較為重要的內(nèi)容之一。

2、當今閱讀能力不僅是語文素質(zhì)的一個方面，而且已成為適應(yīng)現(xiàn)代社會必須具備的素養(yǎng)。

3、 低年級閱讀教學是學生學習閱讀的起步階段，對學生閱讀能力的培養(yǎng)，顯得尤為重要。

4、然而，我們發(fā)現(xiàn)，目前閱讀教學的課堂，卻常常失去了生命的活力。

5、學生在閱讀教學中的主體地位沒有被真正確立。

6、即學生自主學習活動的設(shè)計不夠。

7、學生在課堂上喜歡閱讀，自覺主動閱讀很少，被動閱讀居多。

8、 《語文課程標準》指出：“語文課程應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，全面提高學生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵在于閱讀。

9、”而要使閱讀變得高尚、自覺、主動、持久，有利于提高學習效果，就是要交給學生一把開啟語文知識寶庫的金鑰匙，而這把金鑰匙就是“從小培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣”。

10、 本課題將從“培養(yǎng)正確的讀書姿勢、培養(yǎng)樂意讀書的習慣、培養(yǎng)個性朗讀的習慣、培養(yǎng)朗讀評價的習慣”四個方面來探討低段學生語文課堂良好閱讀習慣的養(yǎng)成教育問題。

11、教會學生用這把金鑰匙去打開閱讀這扇知識大門，從而讓他們在精彩的閱讀享受中提高語文素養(yǎng)，豐富精神世界。

12、 本研究中重要概念的說明（此項根據(jù)研究需要填寫）： 良好的學習習慣：是指符合學習心理規(guī)律的一種高尚、自覺、主動、持久的學習方式，有利于提高學習效果。

13、 良好的閱讀習慣：是指正確的讀書姿勢、喜歡閱讀，主動閱讀、能感受閱讀的樂趣。

14、讀懂，讀會，讀出自己的個性、疑問、感悟、情感。

15、并會朗讀評價。

16、 課題研究計劃采取的措施（這部分為重點，要詳細展開說明課題計劃采取措施的對象、內(nèi)容、方法、步驟等，如：從什么角度切入？計劃怎樣操作？以什么方式記錄？等等。

17、課題組如果有該課題的前期研究，也應(yīng)加以說明）： 課題研究的對象：新小一乙班全體學生 課題研究的目標： 以低段語文課堂為栽體，以課堂學習活動為內(nèi)容。

18、通過研究和實踐，探索在新理念背景下，如何優(yōu)化低段語文課堂閱讀教學設(shè)計，創(chuàng)設(shè)輕松愉快和諧民主的課堂教學氣氛，調(diào)動學生主觀能動性，激發(fā)學生參與閱讀的興趣，教會學生閱讀的方法，逐步培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

19、并自然地滲透課堂禮儀習慣的培養(yǎng)，從而真正提高課堂教學效率，提高教學質(zhì)量，陶冶學生情操，促進學生健康成長。

20、 課題研究的內(nèi)容： 我們將通過創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍、豐富閱讀形式、再現(xiàn)閱讀情境、巧設(shè)閱讀懸念、適時激勵閱讀等措施。

21、培養(yǎng)學生閱讀興趣和主動閱讀的習慣、正確朗讀與背誦的習慣、專心致志與邊讀邊思的習慣、勤于動筆與勤學好問的習慣、想象的習慣、積累語言和寫作的習慣。

22、同時滲透不怕困難、虛心好學的禮儀。

23、 課題研究的方法： 調(diào)查研究法：主要調(diào)查學生在實驗過程中，其閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀能力等是否有變化，變化是否是良性的，在異常情況下又如何調(diào)控等。

24、 2、文獻研究法：通過廣泛查閱、分析文獻，吸取先進理念，借筌當前日新月異的現(xiàn)代教育思想，在前人的基礎(chǔ)上作更深入更特色化的理論研究。

25、 3、個案分析法：對典型的教學細節(jié)或?qū)W生個體進行深入地跟蹤分析。

26、 4、經(jīng)驗總結(jié)法：實驗過程中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，總結(jié)得失。

27、自覺地將自己的實踐與相關(guān)理論進行有機結(jié)合，不斷地修改實驗方案、方法、手段。

28、收集別人已成功的經(jīng)驗做法，加以利用、改進再實踐。

29、 課題研究的步驟和手段： (一)準備階段 (2007年4月)：制定方案、初步研究。

30、 (二) 深入研究階段 (2007年5月----2007年6月)： 定期進行研究情況交流和成果展示活動(三) 研究總結(jié)補充階段 (2007年7月)：完成實驗后測，整理資料，全面總結(jié)，撰寫研究報告。

31、 課題研究預(yù)期要取得的成果（即期望經(jīng)過研究，在所解決的問題上會產(chǎn)生一些什么變化，用什么方式加以表達，如調(diào)查報告、個案報告、論文、課件等）： 教師心得體會，反思、隨筆，階段小結(jié)等。

32、 2、學生學習成果展示。

33、閱讀習慣測量記錄。

34、 3、教師閱讀教學匯報課、研究論文、課題結(jié)題報告。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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