教職業(yè)太陽底光輝職業(yè)說:教育意味著棵樹搖另棵樹朵云推另朵云靈魂喚醒另靈魂教師要理自我調節(jié)本文談談、認識自我確面失敗與挫折 古早明訓:貴自知明教師由于自我認知偏差能確握自帶諸理問題 甚至形理疾病我要確認識自客觀評價自揚避短發(fā)展自我、完善自我給自踮起腳跟能夠著目標能提高自理熟度并體現自身價值同我體自更加解由及能夠客觀評價別接納并理解別錯誤缺點俗說完每都犯錯每都失敗經歷關鍵看認識待自失敗能失敗吸取教訓、總結經驗失敗功母確面失敗能減少壓力焦慮源利于自身理健康二、嚴利寬待作教師特別要注重視自同齡放架理解難處寬容失誤甚至容忍禮始終作習主應敢于自嘲敢于解剖自使自與間形種平等、諧、相互尊重氛圍待其事情退步海闊空用斤斤計較用尊重與寬容贏快樂、贏健康三、甘于奉獻樂于助真價值于社奉獻教師工作本質講種奉獻教師旦具種境界論何何處都能享受奉獻產幸福種寫作高興解道難題興奮位差功轉化歡呼位優(yōu)比賽取優(yōu)異績驕傲……總,孩教育數點滴進步陶醉理凈化與升華四、提高自身素質修養(yǎng) 教師知識傳播者類知識代言教師斷接受教育習新知識必舉所謂道理身教師斷提高自身綜合素質斷習掌握新知識盡快適應新教觀念掌握新教達新教要求才能尋求新發(fā)展才能真擁理安全 同教師自身要重視增強理健康意識及效克服化解良情緒保持種健康愉悅態(tài)通習系統掌握理、理衛(wèi)理健康教育等知識主解決些見理問題:何保持良理狀態(tài);何克服狹隘、自卑、嫉妒等良態(tài);何面工作;何待;何面工作遇挫折失敗;何處理各種際關系等等掌握必要理知識拓自視野能使自站更高角度看問題并根據自實際情況進行效理自我調節(jié)
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