關(guān)于培養(yǎng)孩子的自信心講座，培養(yǎng)孩子的自信心這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、居里夫人曾說(shuō)過(guò):“自信是成功的基石。
2、”信心就是相信自己的愿望或預(yù)料一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理。
3、許多的實(shí)踐證明:自信會(huì)以驚人的力道發(fā)掘兒童潛在的智力。
4、展現(xiàn)他們蘊(yùn)藏深處的美，對(duì)自己充滿(mǎn)信心才敢于對(duì)各種人生險(xiǎn)境進(jìn)行挑戰(zhàn)。
5、所以說(shuō)，自信是兒童健康成長(zhǎng)，早日成才的重要因素。
6、對(duì)家庭教育而言，培養(yǎng)孩子具有健康的人格和良好的品質(zhì)比學(xué)知識(shí)考高分更加重要。
7、一個(gè)人所需要掌握的知識(shí)，可以在學(xué)校里學(xué)，也可以在走上社會(huì)后，在工作過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)。
8、而一個(gè)人的品質(zhì)一旦形成，就很難改變，年齡越大越難改變。
9、一個(gè)人具有什么樣的品質(zhì)，對(duì)他的一生都有很大的影響。
10、如果一個(gè)孩子從小就具有健全的品格和良好的品質(zhì)，那么不管將來(lái)長(zhǎng)大干什么，都會(huì)終身受益。
11、特別是對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)又關(guān)系到孩子今后的成長(zhǎng)中如何用正面的積極地心態(tài)去面對(duì)人生中的挫折困難。
12、那么作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何去培養(yǎng)孩子的自信心呢?我想從一名低年級(jí)教師的角度來(lái)談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。
13、 第一、父母要經(jīng)常地夸獎(jiǎng)孩子。
14、自信心需要培養(yǎng)，尤其是低年級(jí)孩子的心智尚未發(fā)展成熟。
15、他們最初都是以周?chē)笕说目捶▉?lái)判斷和認(rèn)識(shí)自己的。
16、大人們說(shuō)他丑他就覺(jué)得自己長(zhǎng)得丑，大人們說(shuō)他漂亮他也會(huì)覺(jué)得自己很漂亮。
17、大人們?nèi)绻?jīng)常以堅(jiān)定地語(yǔ)氣對(duì)孩子說(shuō):你行!那么孩子一定會(huì)覺(jué)得自己很行。
18、慢慢的，就會(huì)樹(shù)立起自信心。
19、所以，孩子需要夸獎(jiǎng)，需要鼓勵(lì)。
20、夸獎(jiǎng)孩子，不僅表明了父母的信心，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心。
21、父母?jìng)円欢ㄒ膭?lì)孩子去相信自己。
22、比如孩子寫(xiě)的字雖然還不是特別工整，但看的出他是認(rèn)真在寫(xiě)，就可以鼓勵(lì)，“看，你已經(jīng)有了進(jìn)步!”也許孩子畫(huà)的畫(huà)色彩很失敗，但我們的家長(zhǎng)可以說(shuō):“你的構(gòu)圖很大膽!” 所以，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量找出優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予鼓勵(lì)，這不僅對(duì)一般孩子有效果，即使是優(yōu)秀的孩子也很需要鼓勵(lì)，天才也需要從自己的成果中獲取進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力，如果自己的成果得不到及時(shí)的承認(rèn)，天才也會(huì)因?yàn)槿狈?dòng)力而枯萎。
23、對(duì)那些成績(jī)較差的孩子來(lái)說(shuō)，更需要用這種方法來(lái)培養(yǎng)他的自尊和自信。
24、心理學(xué)大師弗洛伊德指出:“受到母親無(wú)限寵愛(ài)的人，一輩子都保持著征服者的感情，也就是保持著對(duì)成功的信心，在現(xiàn)實(shí)中也經(jīng)常取得成功。
25、 第二、家長(zhǎng)要用“賞識(shí)”的眼光看待孩子。
26、作為老師，我一直是身體力行的推行賞識(shí)教育，而且我發(fā)現(xiàn)賞識(shí)教育令孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀越來(lái)越積極。
27、孩子都愛(ài)受到表?yè)P(yáng)，當(dāng)老師表?yè)P(yáng)一個(gè)孩子，“XX,你的小背挺得得多直!”然后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子在整堂課上小背兒都是挺得直直的，聽(tīng)課非常認(rèn)真。
28、相反，一個(gè)老師如果老是批評(píng)一個(gè)孩子，“你的字為什么總是寫(xiě)得這么難看!”老師會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的字永遠(yuǎn)難看。
29、現(xiàn)在許多家長(zhǎng)教育孩子的心理有些錯(cuò)位，不是用賞識(shí)的目光去看待孩子，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。
30、最可怕的是用別人的孩子的長(zhǎng)處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺(jué)得自己的孩子不如別人的孩子。
31、到后來(lái)孩子也覺(jué)得自己一無(wú)是處，情緒始終處于緊張之中，就怕自己做不好，更有甚者，還會(huì)產(chǎn)生對(duì)別人成績(jī)的嫉妒。
32、其實(shí)，正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子一樣，每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都存在著差異，只要你的孩子今天比有進(jìn)步，你就應(yīng)該祝賀他。
33、“哪怕天下所有的人最后看不起我們的孩子，做父母的都應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、稱(chēng)頌他、贊美他，為他們感到自豪，這才是每個(gè)孩子的成才之本。
34、”這是一位聾童父親在為改變女兒命運(yùn)的坎坷途中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)奧秘。
35、 三、父母要多與孩子交流，成為孩子心聲的忠實(shí)傾聽(tīng)者。
36、我們現(xiàn)在的孩子，缺少的正是這種傾聽(tīng)。
37、許多父母平時(shí)工作很忙，他們認(rèn)為傾聽(tīng)孩子的心聲，是浪費(fèi)時(shí)間，是沒(méi)有必要的。
38、知心姐姐盧勤在她的著作中有這樣一段話(huà):通過(guò)母子間的交談，父母得到的是生命的信息，而孩子得到的是人的自信。
39、這種平等，是心理上的平等，它讓一個(gè)孩子從小體味到人的尊嚴(yán)。
40、父母的傾聽(tīng)會(huì)使未成年的孩子從小學(xué)會(huì)以平等與尊重的心態(tài)與人建立聯(lián)系，會(huì)使孩子覺(jué)得自己很重要，也可以減少孩子的煩惱，更可以以自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助孩子認(rèn)識(shí)生活，解決實(shí)際生活中困擾孩子情緒的問(wèn)題，讓孩子過(guò)得輕松、快樂(lè)。
41、 四、培養(yǎng)一項(xiàng)特長(zhǎng)。
42、每個(gè)人都有屬于自己的一份潛能和天賦。
43、當(dāng)我們的孩子在學(xué)業(yè)上沒(méi)有取得令人驕傲的分?jǐn)?shù)，他會(huì)覺(jué)得，“哦，原來(lái)我不如其他的小朋友。
44、”在班級(jí)里，也許他不是特別引人注目的那一個(gè)，他會(huì)覺(jué)得，“哦，原來(lái)我只是一個(gè)不受大家重視的小孩。
45、” 尤其是后進(jìn)生，經(jīng)過(guò)許多次失敗后，他會(huì)覺(jué)得自己什么都不如別人。
46、長(zhǎng)此下去，他在任何方面都得不到發(fā)展。
47、但是，如果他有一項(xiàng)突出的特長(zhǎng)，比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)非常出色，或能寫(xiě)得一手好毛筆字，或者能歌善舞，這些特長(zhǎng)使得孩子有機(jī)會(huì)在大家面前展示屬于他的那份才華，那么在萬(wàn)總矚目的那一刻，在獲得掌聲、鮮花和肯定的那一刻，我相信孩子的心中也是充滿(mǎn)著無(wú)限的驕傲和自豪的。
48、他一定會(huì)想:“我真的很棒哦!”這種自豪感將對(duì)他的學(xué)習(xí)，生活都會(huì)有積極促進(jìn)作用，對(duì)孩子的整個(gè)一生也會(huì)受益無(wú)窮。
49、但是，家長(zhǎng)也需要揚(yáng)長(zhǎng)避短培養(yǎng)特長(zhǎng)，比如做出了讓錢(qián)鐘書(shū)學(xué)數(shù)學(xué)這樣的悲劇。
50、還有一方面，學(xué)特長(zhǎng)也不要盲目，幼小的孩子常常被大人驅(qū)使著，今天去練電子琴，明天去學(xué)畫(huà)畫(huà)，后天去舞蹈班。
51、可憐的孩子只能疲于應(yīng)付。
52、父母總是一相情愿地想把孩子的情趣灌注到自己設(shè)定的模子中去，卻不太懂得孩子真正適合干什么。
53、 縱觀人的一生，其思想品性都可以追根溯源到家庭教育。
54、用愛(ài)用去培養(yǎng)和保護(hù)孩子的自信心，讓孩子一輩子保持著征服者的感情，保持對(duì)成功的信心。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
標(biāo)簽：
免責(zé)聲明：本文由用戶(hù)上傳，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除！