研修計劃小學數(shù)學

關于研修計劃小學數(shù)學這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、又是新的一學期開始了,為了使我校的教研工作做得更好,為了每位教師能夠盡快成長起來,我們將積極的投入到本學期的教研工作中去,積極的做好本學期的教研工作,在數(shù)學學科里開展更加適合本學科的相關活動. 一. 主要工作目標: 1. 以黨的先進性教育為契機,進一步提高教師的職業(yè)道德. 2. 進一步加強教學常規(guī)的檢查和教學進度.質(zhì)量的監(jiān)控. 3. 大力推進數(shù)學學科中的研究性學習, 本學期開展關于學科教學資源的整合,校本課程的開發(fā)這兩個方面的研究討論. 4. 為學校的數(shù)學組的課題的結題做好準備. 5. 繼續(xù)開展”專業(yè)引領”工程,指導和幫助教師提高,特別是加強對青年教師的培養(yǎng)力度,積極開展好教學的相關評比活動, 二. 主要工作和措施: 1. 加強《教師職業(yè)道德》的學習,提高教師的思想和業(yè)務素質(zhì). 2. 以“課改”為契機,深入開展教研工作,加強教學常規(guī)管理,全面提高教師教學水平和教育教學質(zhì)量. (1). 加強教學常規(guī)檢查,要求教師做到按時上課.下課,做一個學生喜歡的教師. (2). 以”課改”為契機,加強教師對新課標的學習,推薦本教研組教師學習一本有助于提高業(yè)務水平的專著. (3). 抓好備課,寫好每一節(jié)課的反思和教學得失,提高教育教學能力.認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經(jīng)驗,積極的撰寫論文.案例,并向我校的網(wǎng)站積極投稿. (4). 繼續(xù)抓好數(shù)學學科的教育教學質(zhì)量,做好“培優(yōu)輔差”的工作,特別是對”學困生”的關注. (5) 以教研為手段,開展關于學科教學資源的整合,校本課程的開發(fā)的教學研究, 進一步提高課堂教學質(zhì)量. (6). 繼續(xù)開展”專業(yè)引領”工程,指導和幫助教師提高,特別是對青年教師的培養(yǎng)和提高.組織教師間相互聽課,展開評議,相互促進.協(xié)助學校做好校與校之間的對口交流活動和家長開放活動，使得教師能夠盡快成長起來。

2、 三. 重點: 以開展教研活動為契機,促進本組教師進一步的轉(zhuǎn)變教育教學觀念, 加強學科知識間的整合, 積極推進新課程改革,全面提高教學質(zhì)量.加強理論學習.把握《數(shù)學課程標準》新的教學理念,組織學習討論生活即數(shù)學的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實質(zhì)，用以指導課題研究實踐。

3、 2、關注學生生活。

4、從學生所處的校園、家庭、社會等現(xiàn)生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關的數(shù)學問題，把這些問題移進課堂，通過對現(xiàn)行教材資源合理利用，使數(shù)學教學活動貼近學生現(xiàn)實生活，使學生的數(shù)學知識及時在日常生活得到應用和驗證。

5、 3、聯(lián)系生活實際重組教材。

6、把教材中缺少生活氣息的題材改編成學生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現(xiàn)方式寓于生活現(xiàn)象，貼近學生生活經(jīng)驗，使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在身邊，從而提高學生用數(shù)學思想來看待實際問題的能力。

7、 4、創(chuàng)設生活化的教學情境 。

8、創(chuàng)設生活化的課堂情境，。

9、根據(jù)教學內(nèi)容的安排和學生身心發(fā)展水平的特點，采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創(chuàng)設課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數(shù)學家現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。

10、 5、創(chuàng)造實踐時空，注重實踐活動。

11、有目的地開展與生活實際聯(lián)系的課外活動，既深化了所學的課內(nèi)知識面，又培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生感受數(shù)學知識在生活中的應用，形成(積累)生活經(jīng)驗----(發(fā)現(xiàn))數(shù)學問題----(應用)數(shù)學知識----(解決)實際問題----(驗證)生活經(jīng)驗的教學模式.在逼真的問題情境中展開自主探究的過程,充分展示學生的數(shù)學才華,促進學生的應用數(shù)學技能得以提高.培養(yǎng)學生從小用數(shù)學家的方法去實踐生活,感受生活的數(shù)學與數(shù)學的生活,溝通數(shù)學解題方法與生活問題解決策略之間的聯(lián)系. 6、加強數(shù)學應用能力的教學.提高數(shù)學應用能力是提高數(shù)學素養(yǎng)的關鍵,一方面重視數(shù)學概念的演變過程教學,在數(shù)學家概念教學中體現(xiàn)從實踐中來到實踐中去的原則,使學生弄清數(shù)學概念的發(fā)生、發(fā)展過程，弄清概念在現(xiàn)實生活中的背景及其演變后的一般意義。

12、 7，教學內(nèi)容安排符合學生身心發(fā)展水平的特點。

13、采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創(chuàng)設課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識與數(shù)學現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學生的能力，提高學生解決問題的能力。

14、讓學生在自主參與、合作探究中拓展實踐思路，不斷享受成功的體驗，從而感受創(chuàng)造過程中的無限樂趣。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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