平行線(xiàn)的性質(zhì)教案設(shè)計(jì)意圖（平行線(xiàn)的性質(zhì)教案）

關(guān)于平行線(xiàn)的性質(zhì)教案設(shè)計(jì)意圖，平行線(xiàn)的性質(zhì)教案這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能：探索平行線(xiàn)的性質(zhì)，會(huì)用平行線(xiàn)的性質(zhì)定理進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算、證明；了解平行線(xiàn)的性質(zhì)和判定的區(qū)別。

2、（2）過(guò)程與方法：經(jīng)歷質(zhì)疑，猜想，歸納等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察，操作說(shuō)理能力和數(shù)學(xué)語(yǔ)言規(guī)范表達(dá)能力，在操作中學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)交流自己的思想方法。

3、（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)合作精神，讓學(xué)生在探索問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)解決問(wèn)題的方法和樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，在解題中感受生活中數(shù)學(xué)的存在，體驗(yàn)數(shù)學(xué)中充滿(mǎn)著探索與創(chuàng)造。

4、2、教學(xué)重點(diǎn)平行線(xiàn)的性質(zhì)及運(yùn)用。

5、3、教學(xué)難點(diǎn)（1）平行線(xiàn)的性質(zhì)的推導(dǎo)。

6、（2）正確區(qū)分平行線(xiàn)的性質(zhì)和判定。

7、3、復(fù)習(xí)提問(wèn)鞏固舊知（1）練習(xí)（題目見(jiàn)課件）（2）回顧平行線(xiàn)的判定方法。

8、4、出示地圖，北京奧運(yùn)會(huì)期間要新修建一條貫穿兩條互相平行的北四環(huán)和安苑路的新干線(xiàn)，設(shè)計(jì)新修道路與安苑路夾角為65o，那么它與北四環(huán)的夾角是多少度？5、活動(dòng)一：(1)請(qǐng)同學(xué)們先畫(huà)出兩條平行線(xiàn)，再畫(huà)一條直線(xiàn)與它們相交，并標(biāo)出所形成的八個(gè)角．(2)測(cè)量上面八個(gè)角的大小，記錄下來(lái)。

9、（3）比較四對(duì)同位角的大小，發(fā)現(xiàn)了什么？（4）比較同位角的大小，還可以用什么方法？ 活動(dòng)二：（1）兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截，內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)各有什么關(guān)系？（2）得到平行線(xiàn)的性質(zhì)（3）試一試（題目見(jiàn)課件）。

10、6、例題教學(xué)發(fā)揮示范7、應(yīng)用新知鞏固練習(xí)（1）練習(xí)（2）回歸生活——解決情景引入的問(wèn)題。

11、8、回顧歸納課堂總結(jié)平行線(xiàn)的判定與性質(zhì)。

12、9、布置作業(yè)（1）教材p.155 第16題。

13、p.155 習(xí)題4.8第5題（要求寫(xiě)出詳細(xì)解題過(guò)程）。

14、（2）能力大挑戰(zhàn)。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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