數學手抄報內容五年級上冊（數學手抄報內容寫什么）

關于數學手抄報內容五年級上冊，數學手抄報內容寫什么這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現在讓我們一起來看看吧！

1、第一、 ? 弄清句子中某些詞語的意義．例如，“m與13的差”與“m減去13的差”，兩者意思是相同的。

2、應該寫成m-13，而不能寫作13-m．也就是說，求兩數的差。

3、先給的數應該是被減數，后給的數則是減數．二者次序不可顛倒．又如，“a被9除”。

4、“用9來除a”與“a除以9”的意思是相同的，應該寫成a÷9．而不能寫作9÷a．再如，“x與y的立方差”與“x與y差的立方”意義則是不同的。

5、前者應該表示成，后者則為．以上都是列代數式時容易出錯的地方．為了避免此類錯誤，審題時一定要把題目中的一些重要詞語的意義弄清楚。

6、特別是要區(qū)分一些容易混淆的數學概念，防止張冠李戴． ??第二、 ? 抓住句子中的“的”字劃分層次．在分析題意時，要特別注意抓住句子中的“的”字來劃分層次．下面舉兩個例子．例 ?用代數式表示：比a、b兩數的立方差的3倍小c的數．分析：句子里共有三個“的”字。

7、我們根據它們所在的位置，用不同的線條劃出句子的不同層次．我們先表示 “a、b兩數的立方差”：──．其次，表示“a、b兩數的立方差的3倍”：──.最后。

8、表示 “比a、b兩數的立方差的3倍小c的數”：──．第三、不能忽視逆向訓練．“翻譯”總是相互的．例如進行中英文互譯，既要會把英文翻譯成中文，也應會把中文翻譯成英文．代數“翻譯”也是如此。

9、既要練習把日常語言“譯”成代數語言，又要練習把代數語言“譯”成日常語言．從正逆兩方面練習，可以融匯貫通。

10、相互促進．。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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