新聞特寫作文450字初中（新聞特寫作文）

關(guān)于新聞特寫作文450字初中，新聞特寫作文這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、我認為,既然說是些新聞,就要有真實性,同時新聞是傳播信息的一種方式,就要求簡潔.新聞是有一定的結(jié)構(gòu)的,大致如下：標題（題目）——導(dǎo)語（一般是要講之事的最簡）——主體（即新聞的詳細內(nèi)容）——總結(jié)（即結(jié)尾）寫新聞與學(xué)校語文課的作文是很不相同的.作文只要文字通順、敘述清楚、筆調(diào)優(yōu)美,就是好作文,不一定要求真實,也不是為了發(fā)表.新聞是新近發(fā)生的事實的報道,要面對廣大讀者,考慮他們的興趣,同時還負有宣傳黨的政策的任務(wù)；新聞的體裁也相對分明,寫作各有要求.下面談?wù)勚饕娜N新聞體裁.一、 先搭架子再寫文章 構(gòu)思是一切寫作的基礎(chǔ).提筆前一定要想好自己準備寫什么,確定中心思想,通常中心思想體現(xiàn)在標題上.然而在來稿中,標題與內(nèi)容不搭界或題大事小的情況經(jīng)?？梢?接著要考慮我怎樣寫,為文章搭好架子,先說什么,后說什么,結(jié)尾最后使用哪項素材等等.然而在來稿中,許多文章顯然缺乏對結(jié)構(gòu)的思考,走題、詳略不當、套話連篇的現(xiàn)象十分嚴重.這兩點對新聞寫作來說應(yīng)該是不言而喻的,但就是在這個方面,問題實在太多,包括一些專職通訊員,也常忽視這些最基本的寫作要求.文字倒是通順,卻不知所云.所以,在談具體寫作時,先要求每個人自己想好：我要寫什么、我準備怎樣寫（包括采用各種體材） 二、 消息寫作 消息是新聞體裁中,最常見的一種,它的目的是簡潔、客觀的文字,向讀者報告新近發(fā)生的事實宣傳什么,消息的客觀性原則不允許記者在其中發(fā)議論或作出判斷.即使想報道宣傳什么,也必須“用事實說話”,通過選擇所報道事實來表達傾向,不能由記者在消息中發(fā)表議論.一般的事實性新聞,采用“倒金字塔結(jié)構(gòu)”的教多,即整條消息根據(jù)一件事實的方方面面內(nèi)容,按重要性程度來安排敘述的層次和段落,于是就形成以下“頭重腳輕”或“虎頭蛇尾”的報道結(jié)構(gòu)：1． 導(dǎo)語.事實中最重要或最精彩的部分,或事實的關(guān)鍵點,安排在導(dǎo)語中向讀者報告.導(dǎo)語中,又要把最重要、最精彩的話,作為第一語.2． 進一步說明或解釋導(dǎo)語中談到的事實的材料.這些材料仍然按照問題的輕重緩急安排,可分為若干段落.3． 必要的背景材料,也按照重要程度編排.4． 次要的補充材料.如果將這樣的消息從后面刪節(jié),刪到只剩下導(dǎo)語,甚至只剩下一句話,它仍然可以獨立存在,并清楚地告訴讀者發(fā)生了一件什么事情.顯然,導(dǎo)語在消息中的位置舉足輕重,一定要寫好.導(dǎo)語主要有四種類型：事實性導(dǎo)語：概括性導(dǎo)語；描寫性導(dǎo)語；延緩性導(dǎo)語.要根據(jù)具體情況決定采用那一種.關(guān)鍵把握兩點：理解所報道事實的關(guān)鍵之點；及時找到最能夠打動讀者,引導(dǎo)他們繼續(xù)看下去的動詞或短語.導(dǎo)語一般要涉及以下四方面內(nèi)容：1,簡要告之讀者具體、明確的事實；2,事實發(fā)生的時間；3,新聞來源；4,發(fā)生的地點.其他常見的消息結(jié)構(gòu),還有積累興趣結(jié)構(gòu)、時間順序結(jié)構(gòu)、提要結(jié)構(gòu)等等.三、通訊寫作 不拘一格地具體而詳盡地報道事實,便形成另一主要的新聞體裁——通訊.通訊的共同特征,是用敘述、描寫、抒情、議論的方式綜合報道新近發(fā)生的事實.不論報道的是事件還是人物,它一般要始終圍繞“人”做文章,通過人的活動和思想展事實,因而一般地帶有情感色彩,這正是通訊的魅力所在.通訊協(xié)作比消息靈活,允許記者表達傾向（當然,某些通訊也可采用客觀報道的方式）,但寫好了不容易,因為需要更扎實的文字表達功底.通訊要求非常明確主題,提煉好通訊的主題,通常通訊成功的關(guān)鍵.這需要深入分析事實的特點,了解發(fā)生的背景和時代精神.這方面可窺見作者的分析能力和思想水平的高低.通訊的結(jié)構(gòu)類型靈活多樣,常見的有以下三種:1,“一條龍”式,即時間上的縱向結(jié)構(gòu).2,“破西瓜”式,即空間上的橫向結(jié)構(gòu).3,“剝竹筍”,即從簡單、表達化向縱深發(fā)展,最后達到高潮,點破主題.詳略得當、前后呼應(yīng),是通訊寫作中需要經(jīng)常考慮的問題.。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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