呂蒙入吳王勸其學出自哪里（呂蒙入吳王勸其學斷句）

關于呂蒙入吳王勸其學出自哪里，呂蒙入吳王勸其學斷句這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現在讓我們一起來看看吧！

1、試題答案：【答案】【小題1】1. A 2. B 【小題1】B 【小題1】在座的人都知道呂蒙說夢話在背誦《易經》。

2、【小題1】①博覽群書；②夢中誦書(意思符合即可) 試題解析：【解析】【小題1】本題考查學生理解文言詞語意思的能力。

3、遵循一個基本原則，那就是“詞不離句”，一定要結合上下文來確定加點詞在句中的意思，如果孤立片面地理解某個詞語，往往會出現錯誤。

4、所以理解文言詞語意思的時候，除了根據具體的語境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“向”這個字，就不能理解為方向的意思，一定要結合具體的語境理解為“剛才”的意思。

5、【小題1】本題考查學生理解文言詞語一詞多義的能力。

6、A、于是，竟然。

7、B、把，把。

8、C、在，到。

9、D、的 ，助詞無意義。

10、經分析，選“B”。

11、【小題1】本題考查學生翻譯文言語句的能力。

12、翻譯句子時，第一步：聯(lián)系語境明大意。

13、聯(lián)系具體語境，把握句子大意，寫出主干。

14、第二步：字句落實莫疏漏。

15、注意重要實詞、虛詞，看清語法現象，如古今異義、詞類活用、偏義復詞等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。

16、第三步：翻譯句子要得法。

17、文言文“六字翻譯法”：留、替、補、刪、移、猜。

18、“留”，指凡朝代、年號、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動；“替”，將單音詞換成現代漢語雙音詞，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字……凡該換的，一律換之；“補”，即補出所省略或隱含的內容，特別是對省略句；“刪”，指刪去那些無意義或沒有必要譯出的虛詞；“移”，指把文言句中特殊句式按現代漢語要求調整過來；“猜”，指文言句中多義實詞、帶修辭的句子，要根據上下文靈活猜測處理。

19、第四步：隱性失分要避免。

20、回顧原文，檢查是否符合語境——“看”；再讀一遍，保證句子準確通順——“念”；謄上卷子，字跡清楚端正無誤——“寫”。

21、所以翻譯句子時，除了要注意“坐為座的意思、囈為說夢話的意思”等重點字的意思，還要補充出省略的成份，同時還要注意整個句子翻譯句子的完整性、準確性。

22、【小題1】本題考查學生概括文章內容的能力。

23、概括文章的內容一定要抓住文章的人物，所以從文章圍繞“乃博覽群籍，以《易》為宗”分析出呂蒙“博覽群書”，從文中“常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部”可以分析出呂蒙“勤奮讀書”，從這個方面來概括其好學的具體表現即可。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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