關(guān)于貧困山區(qū)兒童的信息

關(guān)于關(guān)于貧困山區(qū)兒童的信息這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、讓山里孩子平等地享受良好的國民教育是農(nóng)村社會和諧與社會公平公正的重要組成部分，也是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的必然要求。

2、近幾年來，盡管國家和社會各界都加大了對邊遠(yuǎn)山區(qū)教育的扶持力度，但在廣大邊遠(yuǎn)山區(qū)，義務(wù)教育依然存在多處難題急需解決。

3、　　一、“多難”的表現(xiàn)及其原因探究　　校方反映管理存在多難。

4、第一、待遇偏低鼓勁難。

5、在邊遠(yuǎn)山區(qū)工作的老師當(dāng)中即使是初中教師也很少有基本工資上千元的，大部分是六、七百元，部分青年教師的基本工資只有五百來塊。

6、大部分學(xué)校沒有自籌資金和課時津貼。

7、一個普通大學(xué)畢業(yè)生讀完大學(xué)需花幾萬元錢，分到山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)后，精光精光的幾百塊錢一月，而市場上各種物資價格都在不斷上漲。

8、他們維持自身的基本生活都不夠?qū)捲?，更不用說還貸買房、結(jié)婚生子。

9、此外，目前連最底層的民工一天的收入也上了40元，當(dāng)老師的比不上當(dāng)泥工的，人民教師在心理上也很不平衡。

10、在這種情況下，教師隊伍自然也很不穩(wěn)定，不少老師老想著跳槽，整天安不下心思，很難調(diào)動起教書育人的積極性。

11、第二，師資不足提高難。

12、由于山區(qū)教師的待遇普遍比城區(qū)教師低，山里的很多骨干老師都千方百計的往外邊調(diào)，而補(bǔ)充進(jìn)來的都是一些從學(xué)校畢業(yè)的新老師，新老師成熟一點(diǎn)之后，又想辦法往城里調(diào)，這樣，山區(qū)學(xué)校很大程度上就成為了一個新教師的培訓(xùn)與實習(xí)基地。

13、這種狀況造成了廣大山區(qū)學(xué)校師資嚴(yán)重欠缺。

14、尤其是小學(xué)英語、計算機(jī)等課程缺少專業(yè)教師。

15、大部分山區(qū)小學(xué)一個年級就是一個老師，甚至一所學(xué)校就一個老師，這既加重了老師的負(fù)擔(dān)，也影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

16、第三，強(qiáng)得攤派說服難。

17、據(jù)反映，目前，上級的很多部門都可以給學(xué)校攤派。

18、攤派的名目也非常多，報刊雜志，年終賀卡，五花八門的集資、捐贈等，對本來工資微薄的教師來說，這無異于雪上加霜，很多老師對此很不情愿，苦不堪言、怨聲載道。

19、第四、檢檢查查應(yīng)酬難。

20、筆者從某所學(xué)校的副校長那里了解到：該學(xué)校每個學(xué)期要應(yīng)付各種檢查三、四十次之多。

21、從時間上看，有開學(xué)檢查、期末檢查，平時檢查；從檢查的部門來看，有教育局、教育辦、當(dāng)?shù)攸h委政府、上級紀(jì)檢監(jiān)察、審計物價，衛(wèi)生防疫、武裝政法、關(guān)工委、希工委，甚至有省市的；從檢查的名目來看，包括教學(xué)常規(guī)、安全教育、國防教育、師德建設(shè)、收費(fèi)工作、衛(wèi)生防疫、嚴(yán)整整治等等。

22、每次檢查，學(xué)校都要花時間招待和應(yīng)酬，各種檢查給學(xué)校造成了沉重的負(fù)擔(dān)。

23、第五、環(huán)境變化管理難。

24、隨著社會經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，農(nóng)村學(xué)校周邊的網(wǎng)吧也從無到有，業(yè)主們只顧利益，無視學(xué)校紀(jì)律，包庇縱容外成年人上網(wǎng)。

25、學(xué)生上網(wǎng)，無異于吸鴉片，一旦上癮，就經(jīng)常逃課，荒廢了學(xué)業(yè)，不思進(jìn)?。淮送?，社會上的很多壞習(xí)氣也通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等各種途徑侵入到了學(xué)校，給學(xué)生的成長造成了不良影響，這些因素致使農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生較以前更難管理。

26、　　2、家長送學(xué)存在多難。

27、第一、費(fèi)用多多賺錢難。

28、盡管國家三令五聲禁止教育部門亂收費(fèi)，同時表示于2007年起將全面免除農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，但教育亂收費(fèi)行為屢禁不止，學(xué)校巧立名目的收費(fèi)行為依然大有存在。

29、據(jù)很多家長反映，實行一費(fèi)制后，孩子所交的費(fèi)用不但沒有減少，反而有增加的趨勢。

30、此外，即使有些地方學(xué)雜費(fèi)被免除了，但廣大邊遠(yuǎn)山區(qū)很多農(nóng)民對子女讀書所需要的生活費(fèi)和各種學(xué)習(xí)資料費(fèi)依然無法滿足，而上面有關(guān)部門下發(fā)給貧困生的少量資助資金又沒有合理地分發(fā)給貧困生，往往是當(dāng)成獎學(xué)金獎勵給了成績優(yōu)異的學(xué)生，真正困難的學(xué)生沒有得到資助，很多貧困家庭的學(xué)生照樣因為無錢而被迫停學(xué)。

31、第二、學(xué)校太遠(yuǎn)照顧難。

32、我國目前山區(qū)適齡上學(xué)兒童較20世紀(jì)90年代有所減少，邊遠(yuǎn)山區(qū)的大多行政村都是地廣人稀。

33、很多上世紀(jì)修建下來的村級小學(xué)因為缺少生源而紛紛關(guān)閉，邊遠(yuǎn)山區(qū)的小孩子即使讀小學(xué)一年級也必須到幾十華里以外的聯(lián)校、或者鎮(zhèn)中心學(xué)校，這就要求小學(xué)階段有家長租房陪讀，而實際上，邊遠(yuǎn)山區(qū)的一般家庭本身就很貧困，一戶三四口人的家庭，勞動力本身有限，為了小孩子讀書又要犧牲一個勞動力來陪讀，這客觀上又加重了農(nóng)民家庭的負(fù)擔(dān)。

34、第三、競爭激烈厚望難。

35、目前，廣大貧困山區(qū)的很多學(xué)生家長目光仍然比較短淺，認(rèn)為現(xiàn)在國家反正不包分配，而現(xiàn)實生活中也存在不少大學(xué)畢業(yè)生找不到工作的事實，這樣在很大程度上就滋長了家長們“讀書無用論”的心理，送子女上學(xué)看不到希望。

36、廣大貧困山區(qū)的很多孩子初中沒畢業(yè)就被父母強(qiáng)迫出去打工，那些幼小的學(xué)生確實也為家庭賺回來了幾百塊辛苦錢，這樣又反過來滋長了其它家長的羨慕心理，這種惡性循環(huán)造成了貧困山區(qū)初中學(xué)生的輟學(xué)、流失現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。

37、貧困山區(qū)初中階段的鞏固率遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“普九”的標(biāo)準(zhǔn)。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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