關(guān)于北師大三年級數(shù)學(xué)下冊有多重教學(xué)反思這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、教學(xué)內(nèi)容： 教材第21頁~22頁“1噸有多重” “練一練” 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，了解1噸的實(shí)際質(zhì)量。
2、 2、掌握“1噸 = 1000千克” ，并能進(jìn)行簡單的換算。
3、 過程目標(biāo)：結(jié)合具體情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高對物體質(zhì)量的估計(jì)能力。
4、 情感目標(biāo)：滲透數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活實(shí)踐的思想，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受快樂。
5、 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)“噸” ，掌握“1噸 = 1000千克” 。
6、 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)和明確“噸”的實(shí)際意義。
7、 教學(xué)具準(zhǔn)備： 電腦課件 教 學(xué) 過 程 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 教材內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 出示課件： 森林里來了什么？ 我們一道來看看它們在說什么？ 聽了他們的對話，你想說什么？ 我們先來了解一下“1噸有多重” 板書課題“1噸有多重” 觀察并發(fā)表個(gè)人見解 提出想弄明白的問題。
8、 二、合作交流，共同探究 教材內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 逐一解決學(xué)生提出的問題。
9、 感知1噸有多重。
10、 ⑴電腦逐一出示一個(gè)個(gè)情境，讓學(xué)生看一看、算一算、再說一說。
11、 ⑵通過學(xué)習(xí)你知道了什么？ ⑶想一想：多少個(gè)這樣的質(zhì)量是1噸。
12、 一箱蘋果的質(zhì)量是10千克。
13、一付啞鈴的質(zhì)量是5千克。
14、一袋大米的質(zhì)量是100千克。
15、一頭牛的質(zhì)量是500千克。
16、 請各小組合作完成。
17、記錄員做好記錄。
18、 ⑷現(xiàn)在你知道了哪些物體的質(zhì)量是1噸了嗎？請閉眼想一想。
19、 2、探究噸、千克、克之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算。
20、 ⑴你們知道哪些質(zhì)量單位？ ⑵你能把這些質(zhì)量單位按一定的順序排列起來嗎？ ⑶你知道每兩個(gè)質(zhì)量單位之間的進(jìn)率嗎？ ⑷你知道“噸”可以用哪個(gè)字母來表示。
21、 ⑸下面各題你會(huì)填嗎？ 4噸 = （ ）千克 6000kg = ( )t 8kg = ( )g 15t=( )kg 3、在什么情況下要用噸作計(jì)量單位？ ⑴同學(xué)們，生活中你是否觀察到用噸作計(jì)量單位的例子。
22、 ⑵我們一道來看看生活中的這些例子。
23、逐一出示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解圖意。
24、 學(xué)生通過看圖觀察、估算、互相說等活動(dòng)感知1噸有多重。
25、 學(xué)生自由選擇先獨(dú)立思考,后小組合作完成。
26、 學(xué)生閉眼感覺。
27、 學(xué)生互相說后，個(gè)別回答。
28、 學(xué)生獨(dú)立完成。
29、 學(xué)生個(gè)別發(fā)言。
30、 學(xué)生觀察圖片說圖意。
31、 三、鞏固練習(xí)，提高能力 教材內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 課本第22頁練一練2、3及數(shù)學(xué)故事 小淘氣想請同學(xué)們幫助解決一些問題，你們愿意嗎？ ⑴出示第2題 ⑵出示第3題 2、“曹沖稱象” ⑴結(jié)合圖片請學(xué)生說故事。
32、 ⑵根據(jù)記錄表你知道大象有多重嗎？ 小組合作計(jì)算這頭大象有多重。
33、 3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？快樂嗎！還有什么想弄明白的問題嗎？下一節(jié)可我們再繼續(xù)研究。
34、 學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流，再個(gè)別說思考方法再。
35、 學(xué)生獨(dú)立填寫后先同桌說想法，再全班交流。
36、 學(xué)生講“曹沖稱象”的故事。
37、 學(xué)生交流看法。
38、 學(xué)生根據(jù)記錄表計(jì)算這頭大象有多重。
39、 學(xué)生互相談想法。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
標(biāo)簽：
免責(zé)聲明：本文由用戶上傳，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除！