非常年幼的孩子以驚人的速度學習單詞?，F(xiàn)在，加州大學戴維斯分校思維與大腦中心的研究人員第一次看到特定的大腦區(qū)域如何在兩歲的孩子記住新學的單詞時激活——而孩子們正在睡覺。這項工作于 10 月 19 日發(fā)表在Current Biology 上。
“我們現(xiàn)在可以利用睡眠來研究學習新單詞的基本機制，”心靈與大腦中心和加州大學戴維斯分校心理學系教授 Simona Ghetti 說。
Ghetti 說，在兩到三歲的時候，孩子們進入了一個獨特的記憶發(fā)育年齡。但是年幼的孩子學習起來很有挑戰(zhàn)性，他們特別不喜歡處于功能性 MRI 掃描儀中。
“對小孩子來說，最可怕的事情是黑暗和嘈雜的聲音，這就是核磁共振掃描時的情況，”蓋蒂說。
Ghetti 的團隊之前發(fā)現(xiàn)，如果孩子們在掃描儀不工作時在掃描儀中睡著了，他們可以稍后開始掃描并看到大腦對孩子們早先聽到的歌曲做出反應(yīng)的反應(yīng)。
在這項新研究中，他們研究了幼兒如何保留單詞記憶。
研究生 Elliott Johnson 和 Ghetti 創(chuàng)建了一系列虛構(gòu)但聽起來逼真的詞作為一系列物體和木偶的名稱。在第一節(jié)課中，兩歲的孩子被介紹給兩個物體和兩個木偶，然后在幾分鐘后測試他們對名字的記憶。一周后，他們回來接受測試，看看他們是否記得物體和木偶的名字。第二次測試后不久，他們在核磁共振掃描儀中睡了一夜。研究人員在孩子們睡覺時回放他們學到的單詞以及其他單詞。
海馬體在學習中的激活
研究人員發(fā)現(xiàn)，當讓睡著的孩子聽到他們以前學過的單詞時，海馬體和前內(nèi)側(cè)顳葉會被激活。這種激活與他們一周前最初學習單詞時的表現(xiàn)有關(guān)。
“這表明海馬體對于建立單詞的初始記憶尤為重要，”Ghetti 說。“這與年齡較大的兒童和成人的研究結(jié)果相比非常好，其中海馬體與學習和回憶最近的記憶有關(guān)，”約翰遜補充道。
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