水桶定律經(jīng)典理論（水桶定律）

關(guān)于水桶定律經(jīng)典理論，水桶定律這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、一只水桶能裝多少水取決于水桶中最短的一塊木板，而不是最長(zhǎng)的那塊木板。

2、盛水的木桶是由許多塊木板箍成的，盛水量也就是由這些木板共同決定的。

3、若其中一塊木板很短，則此木桶的盛水量就被短板所限制。

4、這塊短板就成了這個(gè)木桶盛水量的“限制因素”。

5、若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或?qū)⒍贪寮娱L(zhǎng)才可以。

6、所以這一規(guī)律被總結(jié)為“水桶定律”、“水桶原理”，也常稱(chēng)為“短板理論”。

7、這一理論是由美國(guó)管理學(xué)家彼得提出的。

8、根據(jù)這一定律還得出兩個(gè)推論：其一，只有桶壁上的所有木板都足夠高，那水桶才能盛滿(mǎn)水；其二，只要這個(gè)水桶里有一塊不夠高度，水桶里的水就不可能是滿(mǎn)的。

9、有一個(gè)華訊員工，由于與主管的關(guān)系不太好，工作時(shí)的一些想法不能被肯定，從而憂(yōu)心忡忡、工作興致不高。

10、剛巧，摩托羅拉公司需要從華訊借調(diào)一名技術(shù)人員去協(xié)助他們搞市場(chǎng)服務(wù)。

11、于是，華訊的總經(jīng)理在經(jīng)過(guò)深思熟慮后，決定派這位員工去。

12、這位員工很高興，覺(jué)得有了一個(gè)施展自己拳腳的機(jī)會(huì)。

13、去之前，總經(jīng)理只對(duì)那位員工簡(jiǎn)單交待了幾句：“出去工作，既代表公司，也代表你個(gè)人。

14、怎樣做，不用我教。

15、如果覺(jué)得頂不住了，打個(gè)電話(huà)回來(lái)。

16、”一個(gè)月后，摩托羅拉公司打來(lái)電話(huà)：“你派出的兵還真棒!”“我還有更好的呢!”華訊的總經(jīng)理在不忘推銷(xiāo)公司的同時(shí)，著實(shí)松了一口氣。

17、這位員工回來(lái)后，部門(mén)主管也對(duì)他另眼相看，他自己也增添了自信。

18、后來(lái)，這位員工對(duì)華訊的發(fā)展做出了不小的貢獻(xiàn)。

19、華訊員工的例子表明：注意對(duì)“短木板”的激勵(lì)，可以使“短木板”慢慢變長(zhǎng)，從而提高企業(yè)的總體實(shí)力。

20、人力資源管理不能局限于個(gè)體的能力和水平，更應(yīng)把所有的人融合在團(tuán)隊(duì)里，科學(xué)配置，好鋼才能夠用在刀刃上。

21、木板的高低與否有時(shí)候不是個(gè)人問(wèn)題，是組織的問(wèn)題。

22、在家電的舞臺(tái)上，百家爭(zhēng)雄，然而海爾卻一步一個(gè)腳印地跑在最前列。

23、為什么?不是海爾的資本比別人厚，引進(jìn)的國(guó)際人才也并不比別人多，人才素質(zhì)也不比別人高……一句話(huà)，海爾的“高木板”并不多，但他們有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，其整體績(jī)效就不比任何“高木板”差。

24、所以，在加強(qiáng)水桶盛水能力的過(guò)程中，不能夠把“高木板”和“低木板”簡(jiǎn)單地對(duì)立起來(lái)。

25、每一個(gè)人都有自己的“高木板”，與其不分青紅皂白地趕他出局，不如發(fā)揮他的長(zhǎng)處，把他放在適合他的位置上。

26、若僅僅作為一個(gè)形象化的比喻，“水桶定律”可謂是極為巧妙和別致的。

27、但隨著它被應(yīng)用得越來(lái)越頻繁，應(yīng)用場(chǎng)合及范圍也越來(lái)越廣泛，已基本由一個(gè)單純的比喻上升到了理論的高度。

28、這由許多塊木板組成的“水桶”不僅可象征某一個(gè)員工，也可象征一個(gè)企業(yè)、一個(gè)部門(mén)、一個(gè)班組，而“水桶”的最大容量則象征著整體的實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。

29、一個(gè)企業(yè)要想成為一個(gè)結(jié)實(shí)耐用的水桶，首先要想方設(shè)法提高所有板子的長(zhǎng)度。

30、只有讓所有的板子都維持“足夠高”的高度，才能充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，完全發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。

31、在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的年代，越來(lái)越多的管理者意識(shí)到，只要組織里有一個(gè)員工的能力很弱，就足以影響整個(gè)組織達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)。

32、而要想提高每一個(gè)員工的競(jìng)爭(zhēng)力，并將他們的力量有效地凝聚起來(lái)，最好的辦法就是對(duì)員工進(jìn)行教育和培訓(xùn)。

33、企業(yè)培訓(xùn)是一項(xiàng)有意義而又實(shí)實(shí)在在的工作，許多著名企業(yè)都很重視對(duì)員工的培訓(xùn)。

34、根據(jù)權(quán)威的IDC公司預(yù)計(jì)，在美國(guó)，截至2005年企業(yè)花在職工培訓(xùn)上的費(fèi)用總額將達(dá)到114億美元，而被譽(yù)為美國(guó)“最佳管理者”的GE公司總裁麥克尼爾宣稱(chēng)，GE每年的員工培訓(xùn)費(fèi)用就達(dá)5億美元，并且將成倍增長(zhǎng)。

35、惠普公司內(nèi)部有一項(xiàng)關(guān)于管理規(guī)范的教育項(xiàng)目，僅僅是這一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，研究經(jīng)費(fèi)每年就高達(dá)數(shù)百萬(wàn)美元。

36、他們不僅研究教育內(nèi)容，而且還研究哪一種教育方式更易于被人們所接受。

37、員工培訓(xùn)實(shí)質(zhì)上就是通過(guò)培訓(xùn)來(lái)增大這一個(gè)個(gè)“水桶”的容量，增強(qiáng)企業(yè)的總體實(shí)力。

38、而要想提升企業(yè)的整體績(jī)效，除了對(duì)所有員工進(jìn)行培訓(xùn)外，更要注重對(duì)“短木板”——非明星員工的開(kāi)發(fā)。

39、在實(shí)際工作中，管理者往往更注重對(duì)“明星員工”的利用，而忽視對(duì)一般員工的利用和開(kāi)發(fā)。

40、如果企業(yè)將過(guò)多的精力關(guān)注于“明星員工”，而忽略了占公司多數(shù)的一般員工，會(huì)打擊團(tuán)隊(duì)士氣，從而使“明星員工”的才能與團(tuán)隊(duì)合作兩者間失去平衡。

41、而且實(shí)踐證明，超級(jí)明星很難服從團(tuán)隊(duì)的決定。

42、明星之所以是明星，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己和其他人的起點(diǎn)不同，他們需要的是不斷提高標(biāo)準(zhǔn)，挑戰(zhàn)自己。

43、所以，雖然“明星員工”的光芒很容易看見(jiàn)，但占公司絕大多數(shù)的非明星員工也需要鼓勵(lì)。

44、三個(gè)臭皮匠。

45、頂個(gè)諸葛亮。

46、對(duì)“非明星員工”激勵(lì)得好，效果可以大大勝過(guò)對(duì)“明星員工”的激勵(lì)。

47、水桶定律說(shuō)明了個(gè)人或組織的能力與水平并非由最好的部分決定，反而由劣勢(shì)的部分決定。

48、簡(jiǎn)單的說(shuō)，如果你的考試成績(jī)中數(shù)學(xué)和物理兩門(mén)拿了滿(mǎn)分，而歷史和政治很差，那么你的總成績(jī)就會(huì)被差的科目拉下來(lái)。

49、你可能想既然這些劣勢(shì)部分決定了你的總體水平，那去掉這些劣勢(shì)部分不就可以了。

50、你有這個(gè)想法就說(shuō)明你還沒(méi)有意識(shí)到“最短的木板”也是水桶不可或缺的一部分。

51、你不能因?yàn)樽约簹v史、政治很差就不去考試了吧，所以這些劣勢(shì)部分并不是想拆就能拆的。

52、那么，處于各種組織中的我們應(yīng)該怎樣做呢?1．不斷增長(zhǎng)自身“最短木板”的長(zhǎng)度，確保自身沒(méi)有處于組織中最薄弱的環(huán)節(jié)；2．避免或減少薄弱環(huán)節(jié)對(duì)自身成功的影響；3．如果不幸，你正處在薄弱環(huán)節(jié)中，應(yīng)該盡可能地采取有效的方法改進(jìn)或者轉(zhuǎn)職去謀另一份工作。

53、“水桶定律”與“酒與污水定律”不同，后者討論的是組織中的破壞力量，而水桶定律中“最短的木板”卻是組織中有用的一個(gè)部分，只不過(guò)比其他部分差一些，不能把它們當(dāng)成爛蘋(píng)果扔掉。

54、強(qiáng)弱只是相對(duì)而言的，無(wú)法消除。

55、問(wèn)題在于你容忍這種弱點(diǎn)到什么程度。

56、如果它嚴(yán)重到成為阻礙工作的瓶頸，那就不得不有所動(dòng)作。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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