桑桑桑（桑桑）

關(guān)于桑桑桑，桑桑這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、在油麻地，桑桑算得上是個幸福的孩子，父親是校長，媽媽是普通農(nóng)民，還有個可愛的妹妹，一家四口就住在學(xué)校。

2、物質(zhì)生活上，“桑桑不缺橡皮，不缺硯臺，也有錢買糖塊和小芝麻餅吃”成績也不錯，尤其是作文，常常被老師拿來讀。

3、平時(shí)父親忙也很少管束桑桑，母親對桑桑的教育方式不是打就是罵，從而造就了桑桑叛逆的性格。

4、但是父母都是心地善良的好人。

5、在這種環(huán)境下成長的桑桑是個性格豐滿的孩子。

6、桑桑和大多數(shù)同齡孩子一樣頑皮，天真好奇：用家里的碗柜做“高級鴿籠”；用蚊帳打魚蝦；夏天看到捂在棉套里的冰棍，自己也穿大棉襖……桑桑的這些舉動讓人忍俊不禁，這恰恰是他的可愛之處。

7、桑桑勇敢，講義氣：當(dāng)他看到劉一水等人欺負(fù)紙?jiān)聲r(shí)，他非常勇敢地去解救紙?jiān)隆?/p>

8、桑桑還是個心地善良的孩子：杜小康家落敗后，桑桑仍然讓把他當(dāng)做好朋友；沒人敢靠近細(xì)馬，桑桑卻愿意與他為伴；人們抵觸秦大奶奶，他卻和秦大奶奶相處的很好，秦大奶奶去世了，他會非常傷心。

9、從這些方面我們可以看出桑桑是個小英雄形象，但是小說中作者并不是要把桑?？坍嫵梢粋€概念化的單一的完美形象，我們還看到了他性格的另一方面：禿鶴“帶帽子”搶走了他“穿棉衣”的風(fēng)頭，使他被冷落了，他會生氣，和班上的同學(xué)一起捉弄禿鶴；杜小康在很多方面比他強(qiáng)，桑桑會有點(diǎn)嫉妒他，玩捉迷藏游戲時(shí)桑桑不愿意帶他玩。

10、但是杜小康用自行車就讓他丟掉了“骨氣”。

11、從這些方面我們又看到了他的小小虛榮心。

12、但當(dāng)桑桑得知自己生命垂危，毫無希望的時(shí)候，他沒有抱怨、沒有暴躁，這時(shí)，“桑桑對誰都比以往任何時(shí)候顯得更加善良”，“愿意為人做任何事情”、“甚至愿意為羊，為牛，為鴿子，為麻雀們做任何事情”。

13、之所以會這樣，是因?yàn)樯ＩＶ車沫h(huán)境變了，人們都對他非常好，他的心里充滿了感動與感激。

14、這就是作者給我們展示的一個性格豐滿的小男孩。

15、桑桑的生活環(huán)境、經(jīng)歷、教養(yǎng)、心里素質(zhì)等都影響了他獨(dú)特個性的形成。

16、父母的正直、善良、寬厚，鄉(xiāng)村淳樸的民風(fēng)是桑桑這一人物性格形成的主要原因。

17、 ? ? ? ? ? ? ? ?拓展資料：《草房子》是作家曹文軒創(chuàng)作的一部長篇小說。

18、作品中講述了男孩桑?？坦倾懶模K身難忘的六年小學(xué)生活。

19、這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

20、《草房子》是一個美好的所在，它讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)，想起浪漫的童話。

21、當(dāng)我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時(shí)，我們確實(shí)被這樣一種氣息所彌漫。

22、作者以優(yōu)美的文筆，描寫出已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去的小學(xué)生活，這種看似平常實(shí)則并不簡單的生活。

23、《草房子》中，花了大量的筆墨來描寫蔣一輪與白雀的美好戀情。

24、他們之間的愛情是以浪漫與溫馨為開端的。

25、蔣一輪是油麻地小學(xué)的老師，長得好，笛子吹得好，籃球打得好，語文課講得好……在桑桑眼里是一個完美無缺的人。

26、白雀是被蔣一輪悠長的笛聲打動的。

27、白雀是油麻地的美人。

28、白雀在田野上走總會把很多目光吸引過去。

29、她就那么不顯山不露水地走，在人們的眼里，卻有說不明白的耐看。

30、她往那兒一站，像棵臨風(fēng)飄動著嫩葉的還未長成的梧桐樹，亭亭玉立，依然很耐看。

31、有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆。

32、正是《紅菱船》這出小戲?qū)⑹Y一輪與白雀緊密地聯(lián)系到了一起。

33、于是便有了荷塘邊草地上那動人的一幕。

34、微風(fēng)翻卷著荷葉，微微綻放的荷花立在月色下。

35、帥氣的蔣一輪用迷人的姿勢倚在柳樹上，奏出悠揚(yáng)的笛音。

36、白雀在朦朧的月光籠罩下，動作格外的柔和。

37、這一切如夢如幻，正有如兩人之間的戀情。

38、但這些充滿詩情畫意的愛情在生活的壓力與誘惑面前，卻顯現(xiàn)那么脆弱與無奈。

39、白雀對蔣一輪的情感發(fā)生動搖，是和她的生活中出現(xiàn)了谷葦———這個從世俗觀念看比小學(xué)教員似乎更為有權(quán)有勢的鎮(zhèn)上文書分不開的；就這樣生活的現(xiàn)實(shí)與瑣碎構(gòu)成了愛情途中最大的障礙。

40、《草房子》里一直回蕩著“悲憫”的情懷。

41、比如溫幼菊長期與藥罐為伴；桑桑得了絕癥，只是到了最后的時(shí)刻才復(fù)生；秦大奶奶既寡且獨(dú)；邱二爺無后代，住房被淹沒，又得絕癥死去，杜小康家遭破產(chǎn)，紙?jiān)虏恢笧檎l，孤苦伶仃地與奶奶為伴，最后不知道下落……這些情節(jié)有一種沉重的東西，會壓在讀者心頭，也許這正是這部作品的魅力所在。

42、《草房子》描繪了一幅人與自然和諧共生的美麗畫面。

43、首先撲面而來的是優(yōu)美的田園風(fēng)光。

44、這里有水網(wǎng)密布，垣籬交錯的江南水鄉(xiāng)油麻地，有掩映在紅色楓樹中的金色茅草房，有開滿百合花的大峽谷。

45、通過風(fēng)景描寫營造了一個個具有夢幻感的和諧的美麗家園。

46、鄉(xiāng)野的純美與寧靜，散落在油麻地竹叢與夕陽下的那片金色的草房子，微風(fēng)吹動艾葉嘩啦嘩啦的翻卷聲，清風(fēng)吹拂荷花飄散在空中的清香……這一切都充滿了無盡的情趣與詩意。

47、“草房子不是用一般的稻草或麥秸蓋成的，而是用從三百里外的海灘上打來的茅草蓋的。

48、那些生長在海灘上的茅草受著海風(fēng)的吹拂與毫無遮掩的陽光的曝曬，一根一根的都長得很有韌性。

49、”“油麻地小學(xué)的十幾幢草房子，似乎是有規(guī)則，又似乎是沒有規(guī)則地連成一片。

50、它們分別用作教室、辦公室、老師的宿舍，或活動室、倉庫什么的。

51、在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。

52、這些安排，沒有一絲刻意的痕跡，仿佛是這個校園里原本就有的，原本就是這個樣子。

53、這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純凈的天空下，透出一派古樸來。

54、而當(dāng)太陽凌空而照時(shí)，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來。

55、油麻地的草房子美得精致、美得純粹。

56、”?桑桑是《草房子》這部小說貫穿始終的人物，他也是油麻地的見證人，很不幸，作家拿出了最大的苦難來考驗(yàn)他——但也許這反而是一種幸運(yùn)，因?yàn)榭简?yàn)，桑桑才可能得到更多生命的領(lǐng)悟并成為本書的第一主角。

57、桑桑這個人物，以及他的成長經(jīng)歷最能表現(xiàn)作者對情感、悲憫精神的詮釋。

58、他推動了蔣一輪，與白雀愛的演繹；他對紙?jiān)玛P(guān)心并有著朦朧的感情；當(dāng)眾人都排擠秦大奶奶時(shí)，他沒有。

59、他是杜小康的競爭對手也是最懂他的人。

60、他淘氣又善良，魯莽也細(xì)膩。

61、當(dāng)他得了一種怪病而面臨死亡的威脅時(shí)，作品的情感內(nèi)蘊(yùn)也隨之被推向高潮。

62、他參與的每一個畫面都如此溫情脈脈和如此感人：他幫細(xì)馬看羊，端上一碗水送給一個饑渴的過路人；他甚至為羊?yàn)榕轼澴訛槁槿競冏鋈魏我患虑椋凰持妹萌ス懦菈ι峡达L(fēng)景、唱古謠，盡顯可貴的兄長情；嚴(yán)肅的父親背著他，四處求醫(yī)，帶著他酣暢淋漓地打獵，重拾起曾遺失的父愛。

63、紙?jiān)赂S父親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，留給他的親手刺繡的紅蓮書包。

64、桑桑沒有死，這種團(tuán)圓式的結(jié)局并沒有損壞精神上的崇高感，相反它使人油然而生出一種對生命的敬重和眷戀，對世間真情的渴望與珍惜。

65、在油麻地，桑桑算得上是個幸福的孩子，父親是校長，媽媽是普通農(nóng)民，還有個可愛的妹妹，一家四口就住在學(xué)校。

66、物質(zhì)生活上，“桑桑不缺橡皮，不缺硯臺，也有錢買糖塊和小芝麻餅吃”成績也不錯，尤其是作文，常常被老師拿來讀。

67、平時(shí)父親忙也很少管束桑桑，母親對桑桑的教育方式不是打就是罵，從而造就了桑桑叛逆的性格。

68、但是父母都是心地善良的好人。

69、在這種環(huán)境下成長的桑桑是個性格豐滿的孩子。

70、桑桑和大多數(shù)同齡孩子一樣頑皮，天真好奇：用家里的碗柜做“高級鴿籠”；用蚊帳打魚蝦；夏天看到捂在棉套里的冰棍，自己也穿大棉襖……桑桑的這些舉動讓人忍俊不禁，這恰恰是他的可愛之處。

71、桑桑勇敢，講義氣：當(dāng)他看到劉一水等人欺負(fù)紙?jiān)聲r(shí)，他非常勇敢地去解救紙?jiān)隆?/p>

72、桑桑還是個心地善良的孩子：杜小康家落敗后，桑桑仍然讓把他當(dāng)做好朋友；沒人敢靠近細(xì)馬，桑桑卻愿意與他為伴；人們抵觸秦大奶奶，他卻和秦大奶奶相處的很好，秦大奶奶去世了，他會非常傷心。

73、從這些方面我們可以看出桑桑是個小英雄形象，但是小說中作者并不是要把桑桑刻畫成一個概念化的單一的完美形象，我們還看到了他性格的另一方面：禿鶴“帶帽子”搶走了他“穿棉衣”的風(fēng)頭，使他被冷落了，他會生氣，和班上的同學(xué)一起捉弄禿鶴；杜小康在很多方面比他強(qiáng)，桑桑會有點(diǎn)嫉妒他，玩捉迷藏游戲時(shí)桑桑不愿意帶他玩。

74、但是杜小康用自行車就讓他丟掉了“骨氣”。

75、從這些方面我們又看到了他的小小虛榮心。

76、但當(dāng)桑桑得知自己生命垂危，毫無希望的時(shí)候，他沒有抱怨、沒有暴躁，這時(shí)，“桑桑對誰都比以往任何時(shí)候顯得更加善良”，“愿意為人做任何事情”、“甚至愿意為羊，為牛，為鴿子，為麻雀們做任何事情”。

77、之所以會這樣，是因?yàn)樯ＩＶ車沫h(huán)境變了，人們都對他非常好，他的心里充滿了感動與感激。

78、這就是作者給我們展示的一個性格豐滿的小男孩。

79、桑桑的生活環(huán)境、經(jīng)歷、教養(yǎng)、心里素質(zhì)等都影響了他獨(dú)特個性的形成。

80、父母的正直、善良、寬厚，鄉(xiāng)村淳樸的民風(fēng)是桑桑這一人物性格形成的主要原因。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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