關(guān)于一年級孩子如何教育性教育，一年級的孩子如何教育這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、可能有不少家長認(rèn)為：小孩進(jìn)入小學(xué)，主要是來學(xué)習(xí)系統(tǒng)的文化知識的。
2、這個觀點對不對呢?我感到這個觀點起碼是比較片面的，是不可取的。
3、不錯，小孩進(jìn)入小學(xué)是要開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)的文化知識了，我們的家長進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)也是必要的，但這絕對不是小學(xué)教育的全部，也不是家庭教育的全部。
4、小學(xué)教育的主要任務(wù)是為兒童今后的全面發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
5、這個基礎(chǔ)，不僅包括學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，還包括做人的基礎(chǔ)，生活的基礎(chǔ)。
6、如果說得簡潔點，就是要逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。
7、這是我們小學(xué)教育的任務(wù)，也應(yīng)該成為家庭教育的目標(biāo)。
8、因為學(xué)校教育與家庭教育的方向是一致的。
9、 先談學(xué)會做人。
10、學(xué)會做人的內(nèi)容很多，對一年級的小朋友來講，就是要學(xué)會對人有禮貌，學(xué)會尊重人，學(xué)會關(guān)心人，學(xué)會與人交往，學(xué)會與人相處。
11、再具體一點，就是要對長輩、老師、同學(xué)有禮貌，學(xué)會尊重父母、尊重老師和同學(xué)(學(xué)會傾聽、學(xué)會接受別人的意見)、學(xué)會體貼、關(guān)心父母(不給父母添麻煩、盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)、關(guān)心父母的身體和情緒狀態(tài)、學(xué)會詢問和安慰父母……)，學(xué)會關(guān)心老師，學(xué)會幫助同學(xué)，學(xué)會同情弱者，學(xué)會與同學(xué)友好相處(一起游戲、活動)，不爭吵，不鬧別扭。
12、這些都是做人的基礎(chǔ)，打好了這些基礎(chǔ)，將對小孩一生的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
13、事實證明，凡是會尊重人、關(guān)心人，會與人相處和交往的人，都有非常良好的人際關(guān)系，都有比較高的生活質(zhì)量，都有比較高的事業(yè)成就。
14、而不會尊重人、關(guān)心人，不會與人交往和相處的人，往往在家庭和單位里，都人際關(guān)系緊張，到處碰壁，生活質(zhì)量很差，事業(yè)也常常受到緊張的人際關(guān)系的干擾，心情壓抑，即使事業(yè)有成也沒有一點幸福感。
15、這些都說明，從小進(jìn)行做人的教育是何等的重要。
16、西方教育家有一項研究：教育家對幾千個智力超常的孩子進(jìn)行了長達(dá)30多年跟蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些智力超常、成績超群的孩子，走上社會以后，取得的成就并不一樣，有些人沒有什么建樹，成績平平，甚至工作和生活都很糟糕，有些人成就突出，工作和生活都很優(yōu)秀，且都有幸福感。
17、經(jīng)過研究，前一類的人在人格上都有些缺陷，與人相處和交往的能力較差，情感素養(yǎng)較低；但后一類的人人格健全，人際關(guān)系好，情感素養(yǎng)高。
18、 再談學(xué)會生活。
19、這方面的內(nèi)容也很多，我們對小朋友的基本要求是：有良好的生活習(xí)慣，有基本的生活技能。
20、習(xí)慣是什么?習(xí)慣是不用意志努力的、自動化了的行為。
21、良好的習(xí)慣一旦形成將使人終身受用。
22、一年級小朋友要培養(yǎng)的生活習(xí)慣有：早睡早起的習(xí)慣(晚8點，早6點)，早晚刷牙的習(xí)慣，飯前便后洗手的習(xí)慣，保持衛(wèi)生的習(xí)慣，勤剪指甲的習(xí)慣，物有定所的習(xí)慣，等等。
23、一年級小朋友要培養(yǎng)哪些生活技能?自己穿衣脫衣的技能，自己穿鞋系帶的技能，自己刷牙洗臉洗腳的技能，自己盛飯的技能，等等，凡是自己能做的事都要自己做。
24、以上這些，從現(xiàn)在起就要重視培養(yǎng)。
25、而這些方面，根據(jù)我們的了解，小朋友們存在的問題是很大的，不少小朋友至今不會自己穿衣脫衣，不會系鞋帶，不會刷牙洗臉，不會盛飯，本來應(yīng)該自己做的事全由我們的家長包了，可以說是衣來伸手，飯來張口。
26、這樣下去，后果是十分嚴(yán)重。
27、 最后來說說學(xué)會學(xué)習(xí)。
28、這方面的內(nèi)容主要包括三點：要有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，要掌握合理的學(xué)習(xí)方法，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
29、這些任務(wù)主要靠我們老師在學(xué)校來完成。
30、我們的建議是：重點抓孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
31、一要想方設(shè)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
32、興趣來自哪里?來自外在的鼓勵，來自知識本身的吸引力，來自學(xué)習(xí)的成功體驗。
33、針對期初拼音學(xué)習(xí)的情況，需要指出的是：我們家長不要性急，要有耐心，要有寬容之心，要有發(fā)展的眼光，不懂拼音的家長不要教小孩拼音，以防教錯。
34、二要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家主要是良好的讀寫習(xí)慣(防止近視)，閱讀習(xí)慣(幫助選書買書，指導(dǎo)閱讀)，思考問題的習(xí)慣，朗讀的習(xí)慣，整理文具的習(xí)慣。
35、 根據(jù)我們以往的了解調(diào)查，在做人、生活和學(xué)習(xí)方面，我們的家長更重視孩子的學(xué)習(xí)。
36、不少家長不重視對孩子進(jìn)行做人的教育、生活的教育。
37、有些孩子，在家沒有禮貌，任性放肆，不會尊重人、關(guān)心人，對別人缺乏同情心，不能與人友好相處；有些孩子缺乏良好的生活習(xí)慣和生活自理能力。
38、另外，在學(xué)習(xí)上，重視知識的多，關(guān)注興趣和習(xí)慣的少；關(guān)心分?jǐn)?shù)的多，注重能力的少；責(zé)怪批評多，鼓勵引導(dǎo)少。
39、導(dǎo)致孩子的求知欲下降，習(xí)慣不好，能力偏差。
40、我們要改變以上現(xiàn)象，把打好孩子做人的基礎(chǔ)作為家庭教育的核心來抓，把培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和生活技能作為家庭教育經(jīng)常性工作來抓，把培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的重點來抓。
41、教孩子學(xué)會做人比教給孩子知識更重要。
42、濃厚的學(xué)習(xí)興趣是孩子不斷努力的內(nèi)在動力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子終身受用的素質(zhì)。
43、 首先，我們在思想上要重視家庭教育，不要認(rèn)為孩子上學(xué)了，我們培養(yǎng)孩子的責(zé)任就沒有了。
44、父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長的搖籃，孩子在家的時間最長，在所有外在因素中，家庭教育是對孩子的影響最大的一個因素。
45、我們多年教學(xué)的體會是：凡是家庭教育做得好的，孩子的發(fā)展一般都比較好；凡是家庭教育有缺陷的，孩子的發(fā)展一般都有這樣那樣的問題。
46、教育科研部門的的調(diào)查研究也證明了這一點。
47、 再次，我們要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。
48、包括物質(zhì)的環(huán)境：要有安靜、明亮的學(xué)習(xí)室，桌凳的高矮要適當(dāng)，要減少各種干擾(聽覺的、視覺的)。
49、還包括良好的家庭人際環(huán)境：要尊老愛幼，夫妻和睦，家庭氣氛和諧，家庭活動健康有益。
50、 第四，我們要為孩子做良好的榜樣，凡是要求孩子做到的，我們首先要做到；凡是要求孩子不做的，我們堅決不做。
51、(不打麻將，不無節(jié)制地看電視，言行文明，尊敬老人……) 第五，要講究教育方法和藝術(shù)。
52、主要是：要重視激勵(努力發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點、特點，少批評，少抓小辮子，多寬容。
53、要重視引導(dǎo)(順性啟發(fā)，引導(dǎo)思考，學(xué)會判斷)：要加強(qiáng)針對性(對孩子的期望和要求要適當(dāng))；要加強(qiáng)訓(xùn)練(在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教育。
54、要從小事做起，從點滴抓起。
55、如不挑食、偏食，不吃剩飯；上學(xué)放學(xué)打招呼。
56、要嚴(yán)而有格)。
57、要注意尊重(少強(qiáng)制，要培養(yǎng)孩子的自尊心，說話講究策略，要善于與自己的孩子成為知心朋友，要讓孩子信任自己，甚至敬佩或崇拜自己)等；力避正面沖突，消除對立情緒。
58、(我們的任何教育都要使我們的孩子樂意接受才會有效。
59、)。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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