關(guān)于多媒體教學(xué)的優(yōu)點是，多媒體教學(xué)的優(yōu)點這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、根據(jù)棗尚無紙化教育關(guān)于媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式的比較研究:首先，使用多媒體教學(xué)可使原來抽象、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過圖形、動畫等表現(xiàn)形式而變得直觀,增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、其次，能有效實施以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式。
3、由于多媒體教學(xué)系統(tǒng)具有交互性、集成性和多維性的特點,因此,在教學(xué)中,能夠尊重學(xué)生的個性,充分發(fā)揮教師的作用,實現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向交流,進(jìn)行個性化教學(xué)。
4、第三，能促進(jìn)以知識傳授為主的教學(xué)模式向以素質(zhì)教育為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。
5、多媒體教學(xué)系統(tǒng)可為學(xué)生創(chuàng)造一個自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,。
6、第四，多媒體教學(xué)可以提高教學(xué)效率。
7、在利用多媒體系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)的過程中,教師可在教室里直接利用遙控器對控制室中的各種設(shè)備進(jìn)行遙控,以選擇或控制播放教學(xué)節(jié)目源。
8、如果在一些重要教學(xué)場所裝配有攝像頭,將各個教學(xué)場所的教學(xué)活動情況反饋到總控制室進(jìn)行控制,總控制室或校長室就能看到教學(xué)活動現(xiàn)場的情況,教學(xué)管理人員可輕松地察看教學(xué)過程,有利于教學(xué)觀摩和教學(xué)管理。
9、現(xiàn)代教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比有著許多優(yōu)勢,但也存在不少問題,如果處理不當(dāng),則達(dá)不到理想的教學(xué)效果。
10、第一，成本高，投資大。
11、電腦等其他教學(xué)硬件設(shè)施的配置占用了大量的教學(xué)資金。
12、第二，教師與學(xué)生直接交流的機會減少，缺乏心理溝通。
13、第三，教學(xué)速度過快，學(xué)生筆記跟不上、思路跟不上,影響聽課效果。
14、第四，信息超量，由于信息容量大，授課內(nèi)容多，當(dāng)場消化困難。
15、第五，課件的制作需花費大量的時間，容易使教師放松對教材、教法的研究。
16、第六，對教學(xué)環(huán)境和設(shè)施依賴性過強，有失教學(xué)方式、方法的靈活性和多樣性。
17、教學(xué)過程中受客觀不確定因素的影響程度過大,如停電、網(wǎng)絡(luò)與計算機運行出現(xiàn)故障、教室光線弱、教師操作技術(shù)的欠缺等,都會拖延耽誤教學(xué)時間,進(jìn)而有可能影響到整個教學(xué)進(jìn)程。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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