科學(xué)小論文怎么寫格式（科學(xué)小論文怎么寫）

關(guān)于科學(xué)小論文怎么寫格式，科學(xué)小論文怎么寫這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、怎樣寫科學(xué)小論文 一、什么是科學(xué)小論文 科學(xué)小論文實(shí)際上是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)外學(xué)科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)或考察后一種成果的書面總結(jié)。

2、它的表現(xiàn)形式是多種多樣的:可以是對(duì)某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得出結(jié)論;可以是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后分析得出的結(jié)論;也可以是對(duì)某地進(jìn)行考察后的總結(jié);還可以靠邏輯推理得出結(jié)論…… 二、科學(xué)小論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 科學(xué)性。

3、 科學(xué)性是科學(xué)小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點(diǎn)之一，是科學(xué)小論文的生命。

4、它要求選題科學(xué)，研究的方法正確，論據(jù)確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

5、 2、創(chuàng)造性。

6、 小論文的選題、主要觀點(diǎn)要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的見(jiàn)解，而且對(duì)人們的生產(chǎn)生活等有一定的實(shí)際意義，同樣的小論文沒(méi)有參加過(guò)各級(jí)科學(xué)討論會(huì)，也沒(méi)有在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表過(guò)。

7、 3、實(shí)踐性。

8、 論文選題必須是作者本人在科學(xué)探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的;支持主要觀點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過(guò)觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的，有實(shí)踐依據(jù);論文必須是作者本人撰寫的。

9、不能有憑空捏造、猜測(cè)、成人包辦代替的跡象。

10、 三、科學(xué)小論文的類型 (一)科學(xué)觀察小論文 科學(xué)觀察小論文，是指青少年對(duì)某事物或自然現(xiàn)象通過(guò)周密細(xì)致的觀察，并對(duì)取得的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析、綜合研究后得出結(jié)論，作出科學(xué)的解釋和描述。

11、 需要注意的是，科學(xué)觀察小論文中研究的對(duì)象是客觀存在的自然事物或現(xiàn)象，所觀察的對(duì)象、過(guò)程和它產(chǎn)生的條件、各種現(xiàn)象，不能附加人為的任何條件或個(gè)人偏見(jiàn)。

12、另外，觀察是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、反復(fù)進(jìn)行的活動(dòng)，需要作者耐心、細(xì)致、鍥而不舍的精神。

13、 (二)科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文 科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文，有時(shí)也稱實(shí)驗(yàn)報(bào)告，是青少年對(duì)研究的對(duì)象創(chuàng)設(shè)特定的條件，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，對(duì)獲取的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、綜合得出結(jié)論而寫出的文章。

14、它著眼于對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的客觀敘述以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的科學(xué)解釋。

15、 (三)科學(xué)考察小論文 你想研究某一與人們生活息息相關(guān)的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過(guò)程、某范圍動(dòng)植物資源及分布情況等，你就得實(shí)地考察。

16、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、實(shí)地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科學(xué)考察小論文。

17、有時(shí)也稱為科學(xué)考察報(bào)告、科學(xué)調(diào)查報(bào)告。

18、 (四)科學(xué)說(shuō)明小論文 科學(xué)說(shuō)明小論文是指作者通過(guò)利用翔實(shí)可靠的資料對(duì)某一自然現(xiàn)象或自然事物進(jìn)行解釋和說(shuō)明的一類小論文。

19、一般來(lái)說(shuō)，它并不直接采用觀察、實(shí)驗(yàn)、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、師長(zhǎng)等地方獲取豐富的第二手材料，并經(jīng)過(guò)自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語(yǔ)言闡明某一觀點(diǎn)。

20、 特別提醒的是，寫科學(xué)說(shuō)明小論文是，千萬(wàn)不要提出一個(gè)問(wèn)題后就趕忙查資料，再不加分析地原本照抄、作出解釋，這樣沒(méi)有新意，沒(méi)有新的見(jiàn)解的文章只能算是一般性科普文章，不能稱為科學(xué)小論文，更不能培養(yǎng)自己研究問(wèn)題的能力。

21、 四、小論文的取材與分析 (一)取材 直接觀察。

22、就是用眼睛仔細(xì)去看，它是人們對(duì)自然現(xiàn)象在自然發(fā)生條件下進(jìn)行考察的一種方法。

23、 觀察時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，不放過(guò)任何細(xì)微末節(jié)。

24、同時(shí)，觀察時(shí)要做好詳細(xì)記載，否則就不可能得到真實(shí)的第一手材料了。

25、 2、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

26、實(shí)驗(yàn)方法是人為地干預(yù)、控制所研究的對(duì)象，它比觀察更利于發(fā)揮同學(xué)們的能動(dòng)性去揭示隱藏的自然奧秘。

27、 3、實(shí)地考察。

28、包括調(diào)查、訪問(wèn)、實(shí)地勘探等方式。

29、考察前，必須明確考察目的，準(zhǔn)備好必需的工具、儀器、藥品、生活用具等。

30、考察過(guò)程中，一定要把時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程及考察的結(jié)果隨時(shí)隨地詳細(xì)地記錄清楚，有時(shí)還要采回必要的標(biāo)本、樣品，將比較重要的現(xiàn)象拍照，這些都是很有用的第一手材料。

31、 4、查閱資料。

32、有些材料由于時(shí)間、空間或客觀條件的限制，不可能親自去觀察、實(shí)驗(yàn)、考察，這就得查閱書刊或請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)等，這種間接地獲取的材料叫第二手材料。

33、有些問(wèn)題是你的知識(shí)水平、能力和條件所不能解決的，而這個(gè)問(wèn)題又是你的選題中必須解決的問(wèn)題，你就得去查資料，把它弄清楚。

34、 (二)分析 取得材料后，就要進(jìn)行分析研究，從中選出可以作為論據(jù)的材料，還要根據(jù)論點(diǎn)進(jìn)行去粗去精，去偽存真，按照科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行整理分析，并得出自己的論點(diǎn)和看法。

35、 首先，應(yīng)審核各種材料的真?zhèn)翁搶?shí)，有些查閱到的材料是早已過(guò)時(shí)的觀點(diǎn)，有些解釋只適合某范圍內(nèi)，有些材料沒(méi)有普遍性，有些材料在記錄時(shí)有錯(cuò)誤或本身就是自己虛構(gòu)的，這樣的材料應(yīng)堅(jiān)決不用。

36、 其次，要注意材料的典型性，也就是選擇的材料要能說(shuō)明問(wèn)題，不要多，而要精，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料應(yīng)舍棄。

37、 第三，將選擇的材料進(jìn)行歸類，研究他們之間的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，以及相互聯(lián)系，然后概括得出結(jié)論即論點(diǎn)。

38、論文論點(diǎn)是從對(duì)材料的分析、研究中產(chǎn)生的,不能先定論點(diǎn),后找適合證明論點(diǎn)的材料. 五、科學(xué)小論文的撰寫 對(duì)材料的整理分析完成后，就可以開始撰寫了。

39、寫作雖沒(méi)有固定的格式，但一般應(yīng)按提出問(wèn)題、作出假設(shè)、研究分析、得出結(jié)論的步驟進(jìn)行。

40、一般來(lái)說(shuō)，科學(xué)小論文應(yīng)包括以下幾個(gè)部分。

41、 標(biāo)題標(biāo)題是小論文的眼睛，好的標(biāo)題確切簡(jiǎn)明，富有吸引力，能給讀者以新鮮的感受和深刻的印象，起畫龍點(diǎn)睛的作用。

42、 開頭的方式多種多樣，依研究?jī)?nèi)容、自己喜歡的寫作風(fēng)格而定，但一般應(yīng)開門見(jiàn)山地提出你討論的問(wèn)題，你是怎樣想到要研究這個(gè)問(wèn)題的。

43、 正文:即分析問(wèn)題、解決問(wèn)題部分。

44、它包括對(duì)提出問(wèn)題作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、考察過(guò)程、發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、判斷、推理得出結(jié)論等，這是小論文的核心部分。

45、 應(yīng)注意的是:研究步驟要寫得詳略得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程、數(shù)據(jù)的來(lái)歷、現(xiàn)象要寫清楚，敘述時(shí)應(yīng)有一定的順序。

46、數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確，可設(shè)計(jì)成能說(shuō)明問(wèn)題的表格、圖解，必要時(shí)可附上拍攝的照片、采集的標(biāo)本等，以增強(qiáng)說(shuō)服力。

47、獲得的結(jié)論要有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，并且和論據(jù)保持一致性，論據(jù)要有嚴(yán)密的邏輯性。

48、文字要簡(jiǎn)潔生動(dòng)，層次清晰，條理分明。

49、 結(jié)尾:小論文的結(jié)尾應(yīng)寫你得出的結(jié)論和對(duì)某一問(wèn)題的建議。

50、以得出結(jié)論做為結(jié)尾，同開頭提出問(wèn)題相呼應(yīng)，收到良好效果。

51、 小論文的初稿完成后，還要反復(fù)修改。

52、看段落是否銜接自然，語(yǔ)言是否通順準(zhǔn)確等。

53、改好后再讓同學(xué)和老師幫助修改，逐步完善。

54、最后參加各級(jí)小論文競(jìng)賽。

55、 科學(xué)小論文范文 魚會(huì)說(shuō)話嗎? 您相信魚會(huì)說(shuō)話嗎?這是一個(gè)耐人尋味的事，我想知道魚是否會(huì)說(shuō)話? 我家買了兩條小金魚，一條是全黑的，黑的叫樂(lè)樂(lè)，因?yàn)樗芸鞓?lè)。

56、一條紅白相間的名字叫欣欣，因?yàn)樗眯蕾p，很好玩吧!他倆生活在魚缸里，這個(gè)魚缸可“非比尋?！薄?/p>

57、里面有山、花、樹、貝殼、彩色石頭……。

58、很美吧!讓我們一起來(lái)觀察它! 9月23日凌晨五點(diǎn)左右，我正要去喂食，我看見(jiàn)這么一個(gè)現(xiàn)象，我把魚食撒到魚缸里，樂(lè)樂(lè)吃了一點(diǎn)就不吃了。

59、 9月23 日傍晚5 點(diǎn)15分，我看見(jiàn)魚缸里的貝殼反過(guò)來(lái)了，小欣欣看見(jiàn)了，好像以為它--這個(gè)小貝殼要死了，連忙游過(guò)去，用它的頭去抵，抵了近三、四分鐘，它就不抵了，它游到樂(lè)樂(lè)旁邊，用自己的尾巴掃了掃樂(lè)樂(lè)，然后互相碰了一下頭，樂(lè)樂(lè)和欣欣一起游過(guò)去，把那塊貝殼一起弄回原樣了，這一點(diǎn)證明了“團(tuán)結(jié)力量大”。

60、 通過(guò)兩次的觀察，讓我知道了人類有人類的表達(dá)方式和交流語(yǔ)言，動(dòng)物也有自己王國(guó)的表達(dá)方式和交流，這也告訴了我們，如果你不團(tuán)結(jié)，那么你將一無(wú)所有，朋友之間的友誼真?zhèn)ゴ蟆?/p>

61、同時(shí)，我們也要多觀察，多發(fā)現(xiàn)，但是不能因?yàn)槟阍趧?dòng)物身上作試驗(yàn)，就傷害小動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物是人類的朋友。

62、 螞蟻為什么不會(huì)迷路? 螞蟻，相信大家都很熟悉。

63、那又有誰(shuí)能真正地了解螞蟻呢?螞蟻為什么不會(huì)迷路呢? 帶著這個(gè)問(wèn)題，我查閱了一些書籍。

64、書上說(shuō)，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后，沿途會(huì)留下一些氣味，返回蟻穴。

65、用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。

66、科學(xué)家曾經(jīng)就這個(gè)問(wèn)題作了一個(gè)試驗(yàn)。

67、科學(xué)家先確定一只螞蟻，將他沿途到達(dá)目的地的地方用力擦干凈。

68、當(dāng)這只螞蟻返回時(shí)，在被擦去氣味的地方突然間停了下來(lái)。

69、原地邊轉(zhuǎn)圈邊尋找著什么。

70、從而得到螞蟻是靠氣味來(lái)辨別方向的。

71、 我為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，我做了個(gè)試驗(yàn)。

72、我首先準(zhǔn)備了一個(gè)十厘米左右的細(xì)小樹枝，在樹枝的一頭放上一個(gè)誘餌--小糖果。

73、我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近。

74、不一會(huì)兒，有一只螞蟻出來(lái)探路了。

75、我把他引上木棍后，他到達(dá)了糖果的地方，仿佛在聞一聞、嗅一嗅。

76、我趁此機(jī)會(huì)將木棍的中斷部分截下一厘米的木棍。

77、當(dāng)這只螞蟻返回的時(shí)候，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是找不到回家的路。

78、 過(guò)了一會(huì)兒，我又重復(fù)了上面的試驗(yàn)，螞蟻仍然沒(méi)有找到回家的路。

79、 通過(guò)這兩次實(shí)驗(yàn)，我終于知道螞蟻為什么不會(huì)迷路的秘密了。

80、原來(lái)螞蟻是根據(jù)氣味來(lái)辨別方向的。

81、 知道了螞蟻的這一秘密后，我在想:是否我們可以制作一種螞蟻報(bào)警器呢?當(dāng)螞蟻?zhàn)叩綀?bào)警器附近時(shí)，報(bào)警器就能“聞”出螞蟻的氣味，然后發(fā)出鳴叫聲，讓我們知道螞蟻跑到櫥柜里了或其他地方 “同學(xué)們，蛋殼都帶來(lái)了嗎?”老師問(wèn)。

82、“帶來(lái)了!”我們異口同聲地回答。

83、 為了今天的科學(xué)課，老師讓我們帶蛋殼來(lái)。

84、帶蛋殼做什么呢?是做不倒翁嗎?我們都很好奇。

85、 “今天，我們要用這兩個(gè)半截蛋殼做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

86、做之前，請(qǐng)大家先猜猜，我用這枝鉛筆朝著蛋殼垂直往下刺，是口朝上的蛋殼先破呢，還是口朝下的蛋殼先破?”“當(dāng)然是口朝下的先破!”大多數(shù)同學(xué)都搶著回答。

87、“口朝上的先破!”同桌偏要和大家作對(duì)。

88、老師微笑著說(shuō):“那好，下面我們就來(lái)做做實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)的答案才是正確的。

89、” 老師叫了一名同學(xué)上講臺(tái)，讓他用鉛筆對(duì)準(zhǔn)自己手上口朝上的蛋殼。

90、老師一聲令下，同學(xué)手一放，鉛筆刺到了蛋殼上，蛋殼沒(méi)有破。

91、老師又讓他試了幾次，鉛筆第三次刺下的時(shí)候，終于刺破了蛋殼。

92、接著，老師又讓他用鉛筆刺口朝下的蛋殼。

93、“一下、兩下、三下……”我們一起數(shù)著;但那半個(gè)蛋殼就像穿了盔甲一樣，被刺了十幾下還是不破。

94、 “耶!我猜對(duì)了!”同桌高興得手舞足蹈。

95、雖然我們都不服氣，但經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，同樣的兩個(gè)半邊蛋殼，用鉛筆垂直去刺，的確是口朝上的比較容易破。

96、老師告訴我們，這是因?yàn)榭诔系牡皻な芰Ρ容^集中，而口朝下的蛋殼受力分散，所以就比較堅(jiān)固。

97、難怪建筑工地里的工人叔叔們都戴著口朝下的安全帽，原來(lái)就是這個(gè)道理啊!。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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