中北大學是211還是985（中北大學）

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1、好好學金屬材料工程專業(yè)關于2006級本科培養(yǎng)方案修訂的說明發(fā)布人：徐宏妍 單位：材料科學與工程學院 發(fā)布日期：2006-07-19 21:20:42一、專業(yè)情況、定位及培養(yǎng)目標 本專業(yè)是根據教育部新的專業(yè)目錄，于2001年將原金屬材料及熱處理專業(yè)經改造，調整而創(chuàng)辦。

2、我校原金屬材料及熱處理專業(yè)創(chuàng)建于建校初期，多年來為我國的國防工業(yè)培養(yǎng)了許多技術骨干，在兵器行業(yè)處于較強的地位。

3、 本專業(yè)是現(xiàn)代科學支柱之一的材料科學中的一個重要分支，開發(fā)和研制各種具有優(yōu)異性能和重大應用潛力的新型材料，是本專業(yè)的主要任務，重點研究金屬材料的成分、組織、性能極其相互關系和金屬材料制備與加工，所涉及的金屬材料包括鋼鐵材料、有色金屬及合金、高溫合金、功能材料、金屬間化合物、金屬基復合材料、金屬陶瓷等，在冶金、機械、儀表、航天、航空、兵器及核能等許多部門均有十分廣泛的應用，因此，隨著國民經濟和國防建設的發(fā)展對金屬材料工程專業(yè)的技術人才將有著很大的需求。

4、 本專業(yè)擁有材料研究的先進儀器及設備：如H-800透射電子顯微鏡，D/MAX-RB型X射線衍射儀，S-530掃描電鏡等，在國內同類院校中具有一定的優(yōu)勢。

5、不僅可以承擔材料組織結構和性能的測試和評價及相關使用技術的工藝研究，而且可以進行新型材料和特殊性能材料的研究和開發(fā)。

6、專業(yè)具有較強的教學和科研力量，現(xiàn)有教授（博導）1人，副教授3人，講師4人，其中具有博士學位的1人，碩士學位的4人。

7、曾承擔過省部級重大項目的研究工作，其中***拉伸模具材料的研究（曾獲部及科技進步二等獎）及材料動態(tài)性能測試研究等方向均有一定的成果，并具有明顯的軍工特色。

8、 培養(yǎng)目標：加強兵器材料的基礎研究及新型材料在兵器制備和生產應用方面的研究，爭取在國內同類專業(yè)中保持兵器材料研究的明顯特色和優(yōu)勢，為國防和國民經濟建設培養(yǎng)高素質的復合型金屬材料工程專業(yè)的高技術人才。

9、 二、專業(yè)特色的體現(xiàn) 材料是現(xiàn)代社會的物質基礎，材料科學是基礎科學，又是新技術革命的先導，因此材料科學的教育要及時地甚至超前地培養(yǎng)適應國民經濟和科技發(fā)展所需的人才，為了制定好培養(yǎng)計劃并進行課程設置的改革，在廣泛調研和討論的基礎上達成以下共識： 必須轉變教育思想和教育觀念，根據21世紀對材料人材的需求，確定專業(yè)人材培養(yǎng)模式，根據我院的定位和特色，立足我國國情，對課程體系進行改革和實踐，以全新的教育思想進行教學內容、課程體系和課程設置的改革。

10、 2、更新培養(yǎng)模式，從材料科學的內涵出發(fā)，按材料的四個要素（加工制備、結構、性質和使用性能）以及四要素之間的關系這個當代材料科學與工程的核心出發(fā)進行人才培養(yǎng)，采用縱橫交叉的培養(yǎng)模式，并使之統(tǒng)一與材料的四個要素及四個要素的關系之中。

11、 3、保持原有專業(yè)的優(yōu)勢，突出金屬材料工程專業(yè)的特色，加強專業(yè)主干基礎課程（如材料科學基礎、材料工程基礎、材料性能學、材料研究方法等）的建設。

12、并根據社會需求，設置選修課程（如復合材料學、功能材料、金屬腐蝕與防護等）逐步形成2-3個有特色的專業(yè)方向，使學生形成比較完整的知識體系及社會所需要的專業(yè)知識結構。

13、 4、處理好人才培養(yǎng)模式，解決就業(yè)問題。

14、根據我國經濟建設對人才培養(yǎng)的需求，著重解決工程技術教育與科研能力培養(yǎng)的統(tǒng)一問題。

15、對本科學歷的學生主要以面向社會工礦企業(yè)，應以工程技術為主，而對部分具有潛力的學生，應在接受工程技術培養(yǎng)的同時，加強科研能力的培養(yǎng)。

16、 5、加強實驗室、實習基地建設及實踐環(huán)節(jié)的改革，創(chuàng)造條件進行教學手段的更新及信息化建設，發(fā)揮本專業(yè)原有的設備優(yōu)勢及特點，尋找若干合適的企業(yè)，建立產學研基地，形成較穩(wěn)定的實習基地，并對實習改革進行嘗試，把畢業(yè)設計和論文與科研項目及工程實踐結合起來，以培養(yǎng)學生動手能力和工程實踐能力及創(chuàng)新能力。

17、 三、課程體系的優(yōu)化及內容的整合 專業(yè)基礎課部分取消過多的化學課內容，增加材料熱力學以保證金屬學原理課程與基礎教育課程之間銜接的需要。

18、 2、增大金屬學原理及現(xiàn)代材料檢測技術課的實驗內容，為學生從事材料科學的研究及工程實踐、創(chuàng)新奠定良好的基礎。

19、 3、整合原有的專業(yè)課獨立開設的演示性實驗內容為金屬材料工程綜合實驗課程，學時為24學時集中進行，實驗內容為綜合性、設計性為主，既是金屬材料科學研究方法的綜合訓練也是實驗室層面上的工程綜合性實踐訓練。

20、以使學生掌握從不同的角度去描述金屬材料、判定金屬材料的多維信息的理論知識和研究方法，培養(yǎng)學生多方面的動手能力和工程實踐的科學素養(yǎng)。

21、 結合我專業(yè)教師的情況，根據寬口徑的培養(yǎng)模式，在專業(yè)選修課時內開設三個模塊（金屬材料工程、熱處理工藝及設備、表面工程）方向的選修課。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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