圓的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿ppt（圓的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿）

關(guān)于圓的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿ppt，圓的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、認(rèn)識(shí)圓一、 教材分析（說(shuō)教材）：我說(shuō)課的教學(xué)內(nèi)容是《認(rèn)識(shí)圓》，本節(jié)內(nèi)容是人教版數(shù)學(xué)教材六年紀(jì)下冊(cè)第四單元的內(nèi)容。

2、這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形正方形和對(duì)圓有直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)又是后面學(xué)習(xí)圓的周長(zhǎng)和面積的基礎(chǔ)。

3、2、《---------》的教材編排是--------------------二、教育教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，制定如下教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征，理解在同圓中直徑與半徑的關(guān)系2、使學(xué)生掌握用圓規(guī)畫(huà)圓。

4、3、經(jīng)歷本節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心。

5、同時(shí)通過(guò)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

6、三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征2、難點(diǎn)：用圓規(guī)畫(huà)圓四、教學(xué)環(huán)節(jié)以及設(shè)計(jì)意圖數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)的知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

7、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

8、基于以上理念，我們要相信學(xué)生的能力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

9、因此我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：即引入新知——構(gòu)建新知——強(qiáng)化新知——總結(jié)新知。

10、五、教學(xué)流程安排（一）引入新知：老師藏寶引入。

11、讓學(xué)生去思考圓的特征。

12、（得出圓心、半徑）（意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去）（二）構(gòu)建新知?jiǎng)邮植僮鳎河脠A形的東西畫(huà)圓，再?gòu)牟煌姆较蛘蹐A。

13、再次引出圓心半徑直徑。

14、，2、提問(wèn)思考：半徑有多少，直徑有多少，半徑直徑什么關(guān)系。

15、3、嘗試解決：通過(guò)圖形解決問(wèn)題（量和觀察）。

16、同圓的半徑直徑相等。

17、4、運(yùn)用知識(shí)：畫(huà)圓。

18、為什么有些同學(xué)圓，有些同學(xué)不圓。

19、為什么大小不一樣，位置不一樣。

20、圓規(guī)的使用，定一只腳，動(dòng)一只腳，兩腳間代表什么。

21、（意圖：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主建構(gòu)知識(shí)的空間，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

22、）（三）強(qiáng)化新知練習(xí)一、三是掌握?qǐng)A的半徑和直徑的定義2、練習(xí)二是讓學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)圓，學(xué)會(huì)畫(huà)圓（意圖：一方面，通過(guò)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握的知識(shí)，另一方面，又有利于教師了解學(xué)情，教學(xué)進(jìn)度，以保證教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。

23、）（四）總結(jié)新知引導(dǎo)學(xué)生反思回顧本節(jié)課的收獲。

24、同時(shí)，想盡辦法通過(guò)學(xué)生來(lái)提出本節(jié)要注意的知識(shí)點(diǎn)。

25、2、大家在了解了圓的一些特征后，我們還可以對(duì)圓做什么研究呢？這就留給大家課后去思考。

26、此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生主動(dòng)參與反思和梳理知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)做到讓知識(shí)點(diǎn)來(lái)自生活回歸生活，這樣能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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