小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)案例分析（小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)案例）

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)案例分析，小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)案例這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)“走一走”、“估一估”、想一想“等活動(dòng)，體驗(yàn)1千米有多長(zhǎng)，初步建立千米的空間表象。

2、2．使學(xué)生知道1千米=1000米，學(xué)會(huì)千米和米的簡(jiǎn)單換算。

3、3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，并適時(shí)滲透思想教育。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體驗(yàn)一千米有多長(zhǎng)。

5、2、通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，形成對(duì)一千米有多長(zhǎng)的感性認(rèn)識(shí)。

6、教學(xué)準(zhǔn)備：米尺、課件。

7、教學(xué)過(guò)程：一、情境引入：同學(xué)們，你知道你走一步有多長(zhǎng)嗎？同學(xué)們可能一時(shí)想不起來(lái)，沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)每組選一位同學(xué)上來(lái)走一走，再請(qǐng)一位同學(xué)量一量，不就知道了嗎？二、自主探索，合作學(xué)習(xí)：1．走一走。

8、通過(guò)實(shí)際測(cè)量，感受走100米用多長(zhǎng)時(shí)間。

9、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，在操場(chǎng)上走一走，數(shù)一數(shù)10米、100米大約有多少步，分別用了多少時(shí)間，并做好紀(jì)錄。

10、回到教室，先讓學(xué)生匯報(bào)自己的步測(cè)結(jié)果，在說(shuō)一說(shuō)走完100米后有什么感受。

11、2．估一估。

12、通過(guò)剛才學(xué)生的親身感受，猜測(cè)思考1千米的長(zhǎng)度。

13、（1） 剛才我們測(cè)量出100米大約有多少步，思考：幾個(gè)100米的長(zhǎng)度正好是1千米。

14、（2） 估一估走1000米大約有多少步？（3） （課件顯示）我們學(xué)校的操場(chǎng)一圈是200米。

15、沿操場(chǎng)走（ ）圈的長(zhǎng)度正好是1千米。

16、想一想：我們沿操場(chǎng)走一圈大約用了幾分鐘？那么沿操場(chǎng)走5圈，也就是走1千米大約要幾分鐘？（4）小結(jié)：1千米=1000米。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

標(biāo)簽：