關(guān)于家校溝通的有效策略，家校溝通的有效方式這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、信任是前提。
2、信任，主要在可能有誤會時起作用。
3、遇到不解的事情，先相信對方的動機是好的，相信當時或許有特殊情況自己不了解。
4、無論對老師、孩子、家人還是其他熟人，我都會先信任，再了解。
5、2、坦誠，以誠溝通。
6、有的家長怕老師，這其實是沒有必要的。
7、就算為了孩子，也一定要克服從老師的恐懼心理，把老師看成平常人，真誠地交流就好，有時候家長把自己的真實處境、孩子的真實狀態(tài)，和老師溝通了，老師會更理解的。
8、3、換位思考。
9、常有家長會嫌棄老師布置的要求太細，對孩子太過于嚴苛了。
10、通常低年級老師的出發(fā)點，是為了幫助孩子把好習(xí)慣鞏固住。
11、在老師看來，最初建立了好習(xí)慣，比高年級改壞習(xí)慣要容易得多，所以老師覺得這是很緊迫的事。
12、另外，老師面對一個班級幾十個學(xué)生和家長，有的老師可能要帶兩個班、三個班，他們本身的工作量很大，所以就會希望自己指出的問題能夠得到家長的重視，孩子能改進，而不是一而再、再而三地提醒了又提醒！4、多掌握信息，別輕易下結(jié)論。
13、聽孩子的敘述，孩子沒有撒謊，但他不一定說的是全部，描述得也不一定足夠準確。
14、比如老師可能一時心急說了個不太高雅的詞，或者發(fā)了脾氣，被孩子回家學(xué)了，而這個老師一天的其余99%的工作時間，都是非常敬業(yè)且有愛心的。
15、孩子可能會斷章取義，根據(jù)自己的理解，或者是傾向于自己好的一面去描述，家長一定要客觀采取信息，要多去了解，不可偏聽偏信。
16、5、適時進行家訪家訪既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長的距離，拉緊教師、學(xué)生、家長間的關(guān)系，促進學(xué)校與家庭共同擔負起培養(yǎng)學(xué)生成才的責任。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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