五年級數(shù)學植樹問題教學設計及反思（五年級數(shù)學植樹問題教學設計）

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1、去百度文庫，查看完整內容> 內容來自用戶:lanlin0911 第二課時植樹問題一、學習目標（一）學習內容《義務教育教科書數(shù)學》（人教版）五年級上冊第108頁例3相關內容。

2、本課是關于封閉曲線上的植樹問題，它可以轉化為一條線段上的植樹問題中的“一端栽另一端不栽”的情況，主要是滲透有關植樹問題的一些思想方法，從常見的實際生活抽取數(shù)學模型，然后再解決生活中的實際問題。

3、（二）核心能力在解決實際問題的過程中，進一步感知一一對應思想，提高抽取數(shù)學模型的能力。

4、（三）學習目標1．運用轉化的方法，理解在一條首尾封閉的曲線上植樹所需棵數(shù)與間隔數(shù)“一一對應”的數(shù)學模型。

5、2．在解決實際問題中探索規(guī)律，找出解決問題的有效方法的能力，提高抽取數(shù)學模型的能力。

6、（四）學習重點理解在一條首尾相接的封閉曲線上植樹的基本數(shù)學模型。

7、（五）學習難點在解決實際問題中探索規(guī)律，找出解決問題的有效方法的能力。

8、（六）配套資源《植樹問題》教學課件。

9、二、學習設計（一）課前設計1.預習任務小明家門前有一條35m的小路，綠化隊要在路旁栽一排樹。

10、每隔5m栽一棵樹（一端栽，一端不栽）。

11、一共要栽多少棵樹？（1）你怎么理解“一端栽，一端不栽”？（2）這道題和剛學過的例例2有什么不同？預設：不同之處在于前面學習的是在線段上植樹的問題，這道題是在一個圓形周圍植樹。

12、（教師追問答案：。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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