小學生團結友愛的手抄報（小學生團結友愛手抄報）

關于小學生團結友愛的手抄報，小學生團結友愛手抄報這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、團結同學,與人真誠交往是小學生的優(yōu)良品質(zhì)和健康心理素質(zhì)的具體表現(xiàn)。

2、未來社會對人才的需求,是多方面的綜合素質(zhì),尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產(chǎn)生與從小與同學之間的團結友好交往中。

3、 給大家講一個真實的故事吧。

4、在遼寧省師范大學教育系里，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。

5、她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。

6、然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯(lián)合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優(yōu)異的成績。

7、他們?yōu)槭裁磿〉贸晒Γ磕鞘且驗樗齻冋莆樟顺晒Φ囊粋€法寶——團結友愛，互相協(xié)作。

8、 同學們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢？是的，課堂上我們開展的小組合作學習，少先隊活動中的手拉手結對子活動，這些不是團結協(xié)作的很好的體現(xiàn)嗎？然而，我們也不難看到，在一個班級中，我們也經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有那么幾個學生，平時總愛和同學磕磕碰碰，今天和這個同學鬧意見，明天和那個同學不說話。

9、還常常希望一切都能聽從他們的意愿，這樣就容易與同學產(chǎn)生矛盾。

10、因此，他們在同學中也沒有好朋友。

11、其實，一個班級就是一個大家庭，同學之間是兄弟姐妹，彼此要互相關心、互相禮讓，有不同意見要互相協(xié)商解決。

12、能夠傾聽別人意見是一個人的優(yōu)良品質(zhì)，虛心向別人學習，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這也是搞好團結同學的一個基礎。

13、人與人友好相處是一件很愉快的事情。

14、遺憾的是，即使是這么簡單的方式，也并不被我們周圍的所有人所接受。

15、看看每天打菜時，那些插隊的人，心安理得，面無愧色。

16、這樣的人，不懂友愛；別人休息、學習或工作時，毫無顧及追逐打鬧，大聲喧嘩，不設身處地地考慮自己給別人帶來的干擾，這樣的人，不懂友愛；稍有不順，張口就罵，不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛；不分對象，不分場合，以取人短處為樂，這些人，無一例外地不懂友愛。

17、這些行為，都在傷害著同學之間的友情，都在污染著我們共同生活的美好環(huán)境。

18、同學們，談談友愛僅僅是幾分鐘。

19、而付出友愛，體驗友愛，則將伴隨我們一生。

20、不如從眼前做起，不插隊，不吵鬧，不說臟話，不嘲笑人，讓友愛的甘泉滋養(yǎng)我們的心靈吧！同學們，團結友愛，互相協(xié)作，不僅是人們生存和發(fā)展的條件，也是現(xiàn)代社會發(fā)展對人們的要求。

21、隨著科學技術的高速發(fā)展，僅靠一個人“閉門造車”式的創(chuàng)造已不可能，這就更加需要人們學會與他人合作、共處。

22、一次游戲，一次中隊活動，一次打掃衛(wèi)生，一次發(fā)明，一次創(chuàng)造，離不開你、我、他的共同協(xié)作。

23、協(xié)作得好，完成的質(zhì)量效率就越高，反之就不然。

24、實際上，我們從小養(yǎng)成與人合作的意識和習慣，將來才能成為一個善于團結別人，善于理解別人，善于交往與合作的人才。

25、同學們，讓我們從現(xiàn)在做起吧！呵呵，不知道行不行，試試吧?。?。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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