長(zhǎng)江之歌教學(xué)設(shè)計(jì)全國(guó)一等獎(jiǎng)（長(zhǎng)江之歌教學(xué)設(shè)計(jì)）

關(guān)于長(zhǎng)江之歌教學(xué)設(shè)計(jì)全國(guó)一等獎(jiǎng)，長(zhǎng)江之歌教學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、教學(xué)目標(biāo)： 在閱讀中自主識(shí)字，讀準(zhǔn)“乳、哺、滌、贊”鄧子的字音，自覺地積累“風(fēng)采、氣概、哺育、源泉、依戀、蕩滌、磅礴”等詞語(yǔ)。

2、 2、 能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。

3、能結(jié)合有關(guān)資料理解“你從雪山走來(lái)”、“你向東海奔去”、“你從遠(yuǎn)古走來(lái)”、“你向未來(lái)奔去”等詩(shī)句的含義。

4、 3、 能體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的中華兒女對(duì)偉大祖國(guó)的真摯、自豪的贊美之情。

5、 教學(xué)重點(diǎn)：能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。

6、 教學(xué)難點(diǎn)：理解“你從雪山走來(lái)”、“你向東海奔去”、“你從遠(yuǎn)古走來(lái)”、“你向未來(lái)奔去”等詩(shī)句的含義。

7、 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：課件 學(xué)生準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)課文、收集資料 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、聊長(zhǎng)江，激發(fā)情趣 1同學(xué)們，古老的中國(guó)有兩條河，那就是長(zhǎng)江和黃河，長(zhǎng)江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，正是有了長(zhǎng)江和黃河，才有了上下五千年的文明史，正是有了長(zhǎng)江和黃河，古老的神州大地才生機(jī)盎然。

8、今天，我們先來(lái)領(lǐng)略一下中華第一條大河“長(zhǎng)江”的風(fēng)采。

9、（指幻燈片說(shuō)：這就是長(zhǎng)江） 2板書“長(zhǎng)江”，你對(duì)長(zhǎng)江有哪些了解，我們來(lái)交流一下。

10、（用一句話來(lái)介紹長(zhǎng)江某一方面的內(nèi)容） 3長(zhǎng)江，它九曲回腸、奔流不息；它氣勢(shì)磅礴，孕育了五千年?duì)N爛文明；它哺育了一代又一代的中華兒女，有多少作家、作曲家贊美了它?。〗裉?，老師這兒就有一首贊美長(zhǎng)江的詩(shī)歌，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下。

11、（板書：之歌） 4你知道這首歌嗎？你知道有關(guān)這首歌的什么？ 5介紹《長(zhǎng)江之歌》的來(lái)歷。

12、 這首歌的歌詞豪放，歌聲雄渾，唱出了長(zhǎng)江的宏偉、壯觀，也唱出了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛、依戀。

13、想不想欣賞一番？（慢慢把音量放小，隨著話語(yǔ)的結(jié)束伴奏旋律逐漸消失） 二、初讀課文 1請(qǐng)同學(xué)們打開課本，邊了解歌詞邊來(lái)欣賞這豪邁奔放的歌曲。

14、（播放女高音獨(dú)唱《長(zhǎng)江之歌》）。

15、 2 聽了這首歌，看了有關(guān)長(zhǎng)江的這么多介紹，你不禁產(chǎn)生了怎樣的想法、感受？交流中相機(jī)引導(dǎo)：為長(zhǎng)江而自豪，長(zhǎng)江真不愧是中華民族的母親河。

16、我們一起來(lái)把課題讀好。

17、 3作者想贊美長(zhǎng)江什么呢？今天我們就來(lái)好好讀讀、品品，用你的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用你的心靈去感受，只要你用心朗讀體會(huì)，一定有滿滿的收獲。

18、 三、檢查交流 1首先，你要讀好這些字的字音。

19、（出示幻燈片） 2你感受到了作者想贊美長(zhǎng)江什么？（自由交流總結(jié)：我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。

20、）板書： 無(wú)窮的源泉 母親的情懷 3你還發(fā)現(xiàn)作者贊美了幾次？因此我們可以把課文分成幾大部分？ 4鼓勵(lì)大家正確、流利、感情朗讀，女生讀第一部分，男生讀第二部分。

21、 四、帶著問題學(xué)習(xí)探究 1剛才大家讀了課文，讀得不錯(cuò)，我們讀書就是應(yīng)該這樣，仔仔細(xì)細(xì)地讀，認(rèn)認(rèn)真真地讀，帶著感情來(lái)讀。

22、在文中作者說(shuō)——（引讀） 我們贊美長(zhǎng)江,你是無(wú)窮的源泉； 我們依戀長(zhǎng)江,你有母親的情懷。

23、 2自由讀。

24、說(shuō)說(shuō)讀了這句詩(shī)想了解什么。

25、 （一） 精讀第一節(jié) （1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？ （2） 指導(dǎo)朗讀：先柔和，后有氣概 （3） 默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長(zhǎng)江有母親的情懷？ （4） 指導(dǎo)朗讀：深情 （5）指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀出“贊美”“依戀”的感情。

26、 （6）齊讀第1節(jié)。

27、指導(dǎo)背誦第1節(jié)。

28、 (二)精讀第二節(jié) （1）默讀第二節(jié)思考：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉，它有母親的情懷？ （2）指導(dǎo)朗讀第一句：體會(huì)長(zhǎng)江的宏偉氣勢(shì)和永葆青春的活力。

29、 (3)指導(dǎo)朗讀 （4）師引讀：所以，“我們——贊美長(zhǎng)江……” （5）指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。

30、 （6）指導(dǎo)背誦第2節(jié)。

31、 五、練習(xí)朗讀全詩(shī)。

32、 同學(xué)們，作者從空間和時(shí)間上歌頌了長(zhǎng)江，學(xué)完了這首詩(shī)，你們有什么感想呢？ 2、是啊，長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩；長(zhǎng)江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無(wú)窮。

33、讓我們以飽滿的熱情去贊美長(zhǎng)江，表達(dá)出我們對(duì)這位偉大母親的依戀之情。

34、 引讀：你從—— 你向—— 你用—— 你用—— 3、朗讀交流，讀出贊美、自豪的情感 六、總結(jié)背誦 1全詩(shī)飽蘸贊美之情，謳歌了長(zhǎng)江的外在特點(diǎn)和豐富內(nèi)涵，引發(fā)我們無(wú)窮的遐思，震撼著我們的靈魂，陶冶了我們的情操。

35、讓我們飽含深情地背誦《長(zhǎng)江之歌》。

36、 2作業(yè)：練習(xí)寫詩(shī)句： 你從—— 你向—— 你用—— 你用—— 背誦《長(zhǎng)江之歌》 廣泛閱讀，了解長(zhǎng)江的變化，為我們的母親河——長(zhǎng)江描繪未來(lái)的宏偉藍(lán)圖 16、長(zhǎng)江之歌 雪山 東海 是無(wú)窮的源泉 遠(yuǎn)古 未來(lái) 哺育 挽起 有母親的情懷 灌溉 推動(dòng)。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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