關(guān)于教師的師德修養(yǎng)在什么中提升,教師的師德修養(yǎng)這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道,今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧!
1、一、進(jìn)行教師道德修養(yǎng)的基本途徑主要有兩個(gè)方面: 第一, 努力學(xué)習(xí)師德理論,樹(shù)立人民教師道德的理論人格。
2、師德理論是教師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的指導(dǎo)思想,掌握了它,才能辨別善惡、是非,才能在自己思想領(lǐng)域里戰(zhàn)勝那些錯(cuò)誤的,落后的道德觀念。
3、只有在道德修養(yǎng)中以教師道德的先進(jìn)典型作為自己思想行為的楷模,鼓勵(lì)自己,在思想意識(shí)中凝聚著教師道德原則和規(guī)范,常以崇高的道德品質(zhì)作為自己行為的目標(biāo),才能使自己的道德修養(yǎng)不會(huì)迷失方向,才能使自己成為一個(gè)有較高教師道德修養(yǎng)的人民教師。
4、 第二, 參加社會(huì)實(shí)踐,做到知行統(tǒng)一。
5、參加社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中進(jìn)行教師道德修養(yǎng),是教師修養(yǎng)的根本辦法。
6、在教師道德修養(yǎng)的過(guò)程中,從教師道德認(rèn)識(shí),道德情感,道德意志,道德信念到教師的道德行為和習(xí)慣,自始至終都是在社會(huì)實(shí)踐中和教育教學(xué)完成的。
7、教師只有在教育教學(xué)實(shí)踐中,在處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)及教師與社會(huì)其他成員之間的關(guān)系中,才能認(rèn)識(shí)自己的行為是與非,才能辨別善與惡習(xí),才能培養(yǎng)自己良好的教師道德品質(zhì)。
8、如果只是“閉門(mén)思過(guò)”、“坐而論道”,脫離實(shí)踐去修養(yǎng),那么教師道德修養(yǎng)就要成為一句空話。
9、二、進(jìn)行教師道德修養(yǎng),還必須掌握一定的方法: 正確開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。
10、正確開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),是促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力和外在推動(dòng)力,是教師道德修養(yǎng)的根本方法,由于教師工作的艱辛、繁重、復(fù)雜,教師在道德修養(yǎng)上會(huì)出現(xiàn)反復(fù)或曲折,也會(huì)因種種原因產(chǎn)生這樣那樣的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,都是在所難免的。
11、對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,關(guān)鍵是如何對(duì)待自己在道德實(shí)踐中出現(xiàn)的違背教師道德的言論和行為。
12、正確解決方法是開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。
13、 2、 學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀道德品質(zhì)。
14、因?yàn)橄冗M(jìn)教師是存在于社會(huì)之中,生活在教師隊(duì)伍里的活生生的人,它能夠以直觀形式啟發(fā)教育和感染教師,進(jìn)而影響教師的思想和行為,監(jiān)督和促使他們以先進(jìn)人物為榜樣,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高道德修養(yǎng)水平。
15、學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀品質(zhì),主要有兩個(gè)途徑:一是多讀教育界名人的傳記和模范教師的先進(jìn)事跡。
16、這些名人身上都具有優(yōu)秀的道德品質(zhì),體現(xiàn)著高尚的道德情操,多接觸他們,以便受到感染和鼓舞,使自己的行為趨于道德原則和規(guī)范的要求。
17、二是學(xué)習(xí)身邊的模范教師,他們生活在自己身邊,看得見(jiàn)、摸得著,影響更直接、更深刻、更快捷。
18、三、加強(qiáng)自身修養(yǎng),展現(xiàn)人格魅力 教師是“塑造人類靈魂的工程師”。
19、在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,同時(shí)也要不斷的塑造自己。
20、教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。
21、教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。
22、要自覺(jué)從以下幾方面做起: 愛(ài)崗敬業(yè) 在時(shí)下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件中,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。
23、 2、熱愛(ài)學(xué)生 教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生的一生著想。
24、從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
25、還要尊重和信任學(xué)生。
26、要有民主思想,尊重學(xué)生的人格和感情,允許和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。
27、在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生。
28、當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。
29、多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到更多的回報(bào)。
30、 3、為人師表 在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生。
31、凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
32、 誠(chéng)實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。
33、如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。
34、教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。
35、教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。
36、 綜上所述,教師道德修養(yǎng)是教師職業(yè)道德要求的一項(xiàng)根本內(nèi)容,教師應(yīng)該通過(guò)上述途徑和方法,積極地進(jìn)行道德修養(yǎng),在外界客觀因素的影響下,更主要地通過(guò)自身不懈地努力,日積月累,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉,就能夠成為具有良好教師道德修養(yǎng)的教師。
37、 新安縣洛新區(qū)龍渠小學(xué)黨喜鋒。
本文分享完畢,希望對(duì)大家有所幫助。
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