兒童心理發(fā)展五個階段（中班幼兒心理特點）

關于兒童心理發(fā)展五個階段，中班幼兒心理特點這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現在讓我們一起來看看吧！

1、1 活潑好動與小班幼兒相比，中班幼兒的動作進一步發(fā)展，活動能力增強，喜歡跑、跳、攀、鉆等各種活動。

2、游戲內容更加豐富，有一定的情節(jié)，游戲中能與他人合作。

3、（我們家長盡可能多抽出時間陪陪孩子進行一些有趣的游戲，以滿足孩子的這一特點。

4、）2 辨別是非能力增強中班幼兒能遵守一定的規(guī)則，具有初步自我控制的能力，如咬人、打人現象比小班時明顯減少。

5、中班幼兒在成人的幫助下，還具有一定辨別是非的能力，所以當看見別人的不良現象時，愛向父母和老師告狀。

6、（給孩子具體的道德準則，樹立道德榜樣，做到幫助孩子分辨是非）3 思維以具體形象為主如果問孩子“4與2相比誰多誰少？”有些孩子搖搖頭說不知道，但如果問“4個蘋果與2個蘋果相比誰多誰少?”則會回答4個蘋果多。

7、這是因為4和2這兩個數字是抽象的概念，難以理解，而4個蘋果和2個蘋果，則變得具體形象了。

8、如果問：“2個蘋果加2個蘋果是多少？”孩子會說不知道。

9、但是當你問“2個蘋果再添上2個蘋果是多少時，孩子一定說是4個蘋果”。

10、（這就決定了幼兒園的計算課程的特點，不能直接就給孩子上幾加幾等于幾，有家長可能會覺得疑惑為什么老師不教加減法嗎？相信幼兒園的課程一定會遵循幼兒不同的心理和年齡發(fā)展特征來制定的）4 好提問題中班幼兒雖然已經具有一定的認識能力，但是經驗少，智力處在迅速發(fā)展階段，對周圍事物非常好奇，因而總愛提問題。

11、如“小鳥為什么會飛呢?”“星星離我們有多遠?”小狗有媽媽嗎?”等等。

12、（這個特點更要求幼兒的引導人要有足夠的耐心，應該有問必答。

13、但是有的孩子的問題真的是稀奇古怪，很難回答，您可以和孩子一同查資料，或者先讓孩子思考，給自己留一點回旋時間，好去請教別人或查資料，切記不可說“你真煩”或不懂裝懂，說不定你家就有一個未來的發(fā)明家、科學家、設計家......看到這兒,忙碌的您還敢胡亂敷衍孩子的問題了嗎?)。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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