人教版二年級語文教學綜述

關(guān)于人教版二年級語文教學綜述這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、人教版二年級語文下冊語文園地五《寫小動物》的教學設計　　武鳴縣府城小學　　覃海珍　　教學目標：　　讓學生感知動物的奇妙,　　能把自己了解的動物講給同學聽,　　并把說的內(nèi)容寫出來.　　教學重難點：讓學生抓住特點把動物的樣子寫通順,寫清楚.　　教學時間：　　35　　分鐘　　教學準備：各種動物的課件及叫聲錄音.　　板書設計：　　寫小動物　　樣子　　生活習性　　趣事　　一、談話激趣導入.　　（一）　　同學們,你們喜歡什么動物?（貓、狗、螃蟹、鴿子、雞、鴨、、、、、、）　?。ǘ　≌n件出幾只動物.今天老師就帶幾只動物來和你們交朋友.　　1　　、這里有一首有趣的兒　　歌就是寫可愛的小白兔的.課件出示兒歌：（小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛　　吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛!）請你們讀一讀吧!　?。ㄈ　∫稣f話的要求：小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,這句話寫的技術(shù)小白兔的樣子.　?。ò鍟簶幼樱鄢蕴}卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛,這就是它的生活習性.（板書：　　生活習性）　?。ㄋ模　∫稣n題：今天我們就來寫一寫小動物.（板書：寫小動物）　?。ㄎ澹　∫龑W生理解寫話的要求.　　請大家翻開課本到第　　93　　頁.自己把“寫一寫”這段話讀一讀.　?。▽W生小聲讀）學生讀完　　后,問：你讀懂了什么?（教師根據(jù)學生的回答補充板書：趣事）　　二、引導說話.　　1　　、　　你觀察了什么動物?你貫徹到了什么它的什么?　　（根據(jù)學生的回答理清思路）　　動物的樣子　　不是每樣都要說完.只要你們抓住它的特點來寫就可以了.（指一名學生來說動物的樣子）　　為了把動物的樣子寫生動、具體,可以用上優(yōu)美詞語或比喻句.　　2　　還有很多同學也想說,那么請你們說給小組的小伙伴聽,讓他們評一評.（小組交流）　　4　　如果時間充裕就恰當安排一兩名學生上臺說.（指名說）小組交流說時,教師巡視時指導　　一名學生說通順.剛才老師發(fā)現(xiàn)　　×　　×　　×　　同學說得很好.老師現(xiàn)在請他來說一說.（請說得好的　　一名學生上臺展示他的風彩.）　　三、學生寫話.　　大家都說得好,現(xiàn)在請你們把剛才說的話寫下來吧!　　1　　、學生獨自寫在本子上.　　2　　、教師　　巡視指導.　　四、成果展示.　　五、　　同學們都寫得差不多了,剛才老師發(fā)現(xiàn)　　×　　×　　×　　同學寫得不錯.現(xiàn)在我請他上來讀一讀他　　寫的話,讓我們也來欣賞他的成果.　　1　　、指名上臺展示作品.　　2　　、學生評價.　　（你覺得他寫得怎樣?）　　3　　、教師也隨機評價.　?。恪　∧茏プ√攸c把小動物的樣子寫得很具體.從你寫的話中我知道你寫的小動物的生活習性　　是、、、、、、等）　　4　　、教師把某一名寫得好的學生的話讀一讀,讓學生猜一猜,他寫的是　　什么小動物.　　六、課堂總結(jié).　　今天我們學會了寫小動物,我們可以寫它的樣子,也可以寫它的生活習性,還可以寫它　　和自己之間發(fā)生的趣事.。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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