論文的研究思路和方向（論文的研究思路怎么寫(xiě)）

關(guān)于論文的研究思路和方向，論文的研究思路怎么寫(xiě)這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、1?論文的理論框架論文的論點(diǎn)在闡述的時(shí)候一定要有一個(gè)理論框架，特別是碩士論文，不可以只是一、二、三、四的羅列。

2、論文的理論水平往往就從這里彰顯了，理論和觀點(diǎn)的差別就是系統(tǒng)性。

3、理論框架如同綱，綱舉目張，論文就成一體了，否則會(huì)有拍腦袋的嫌疑，別人也會(huì)質(zhì)疑結(jié)論的覆蓋面和價(jià)值。

4、?2?請(qǐng)重視摘要寫(xiě)作在審閱幾屆學(xué)生的學(xué)術(shù)論文的時(shí)候，往往發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會(huì)寫(xiě)摘要，也許是不重視摘要寫(xiě)作所致？摘要對(duì)于論文非常重要：決定了編輯、評(píng)審人員是否會(huì)采用你的論文，讀者是否會(huì)閱讀你的論文。

5、從另外一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，摘要也反映了你的學(xué)術(shù)能力——簡(jiǎn)單概括地向別人介紹你的思想、觀點(diǎn)、成果。

6、摘要說(shuō)明你知道你在做什么，你的寫(xiě)作目的，你對(duì)所做事情的價(jià)值認(rèn)定。

7、如果你的摘要不能成為你的論文的好廣告，就說(shuō)明你自己都不知道為什么要寫(xiě)這篇文章。

8、中小學(xué)的時(shí)候很討厭老師經(jīng)常要求寫(xiě)段落大意、中心思想，現(xiàn)在想來(lái)，這其實(shí)就是在訓(xùn)練我們的閱讀能力——你讀懂了什么，也是在訓(xùn)練我們的概括能力——你讀到了什么？轉(zhuǎn)化到論文的摘要上就是---我這篇文章寫(xiě)了什么，這個(gè)寫(xiě)作功夫真的是一脈相承的。

9、用心體會(huì)，不斷實(shí)踐，寫(xiě)出一個(gè)讓人看得明白、引起興趣閱讀的摘要并不難。

10、?3?學(xué)會(huì)寫(xiě)標(biāo)題好的標(biāo)題應(yīng)該是簡(jiǎn)明扼要，并且要求全文標(biāo)題風(fēng)格一致，這也是訓(xùn)練概括能力的時(shí)機(jī)。

11、4?論文要論才成文中學(xué)學(xué)寫(xiě)議論文的時(shí)候老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)要有論點(diǎn)、論據(jù)。

12、看學(xué)生的論文，發(fā)現(xiàn)大家往往不太注意提出論點(diǎn)，收集論據(jù)，進(jìn)行論證，或者是很感性地說(shuō)些感覺(jué)和猜測(cè)，或者是平白地陳述我做了什么，為什么做，做到了什么程度，何去何從往往缺乏強(qiáng)有力的論證和闡述，功夫沒(méi)有做啊。

13、?5?重視結(jié)論寫(xiě)作學(xué)生論文中往往不太重視最后的結(jié)論寫(xiě)作，大概是論文寫(xiě)到最后已經(jīng)不堪承受了，也許是想反正我以后也不做這類(lèi)研究了，所以草草收?qǐng)觥?/p>

14、況不知寫(xiě)論文結(jié)論正是訓(xùn)練人的大好時(shí)機(jī)：概述能力和敏銳的判斷能力。

15、結(jié)論中的第一塊是概述你的工作，實(shí)際上是在闡述你對(duì)所做工作的核心內(nèi)容及其價(jià)值的認(rèn)識(shí)，如果你自己都看不到工作的意義，自己都說(shuō)不清工作的內(nèi)容，這樣的論文不寫(xiě)也罷了，省得危害生態(tài)環(huán)境。

16、結(jié)論中的第二塊是對(duì)研究不足的分析，對(duì)研究過(guò)程、方法、結(jié)果的反思，是你進(jìn)一步提高發(fā)展的基礎(chǔ)。

17、每次寫(xiě)論文的時(shí)候都有意識(shí)的訓(xùn)練自己反思，這種素質(zhì)會(huì)遷移到你所做的其他事情而受益終身。

18、結(jié)論中的第三塊是對(duì)下一步研究的建議，體現(xiàn)了你對(duì)這個(gè)領(lǐng)域研究發(fā)展趨勢(shì)的把握，有意識(shí)的培養(yǎng)自己對(duì)未來(lái)趨勢(shì)的判斷能力，對(duì)你職業(yè)的發(fā)展、leadership的形成的影響也是不言而喻的。

19、6?論文最后的審校在論文經(jīng)過(guò)與導(dǎo)師的討論，幾番修改之后，準(zhǔn)備付印之前，一定要再仔仔細(xì)細(xì)地讀一遍，改正所有句子不通順和錯(cuò)別字的地方，否則，不經(jīng)心的粗心，會(huì)給評(píng)閱人員留下不好的印象。

20、另外，最后審查一下目錄：章節(jié)的標(biāo)題是否簡(jiǎn)明扼要，句型是否有一定的對(duì)稱(chēng)性和一致性？?7?畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)學(xué)生往往不知道該怎么搭畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)，于是就會(huì)去找?guī)熜謳熃愕恼撐挠^摩，方法是對(duì)的，但是如果“遇人不淑”，對(duì)自己并沒(méi)有多大幫助。

21、建議在查找論文相關(guān)工作的同時(shí)，搜索國(guó)外大學(xué)的博士論文。

22、揣摩他們的論文組織，一般來(lái)說(shuō)國(guó)外大學(xué)在論文寫(xiě)作方面會(huì)比國(guó)內(nèi)規(guī)范很多。

23、?8?寫(xiě)完的論文應(yīng)該給誰(shuí)看？我認(rèn)為論文寫(xiě)作有兩個(gè)目的：1）將你認(rèn)為有價(jià)值的東西介紹給大眾，這可能是你的研究成果，也可能是你看到的別人的工作，希望得到應(yīng)用；2）反映你的研究水平、研究興趣，希望得到肯定。

24、從這兩個(gè)角度來(lái)看，寫(xiě)好的論文應(yīng)該給誰(shuí)看，就比較清楚了：給你寫(xiě)論文時(shí)候心中所想的讀者對(duì)象看，比如能夠運(yùn)用這篇論文結(jié)論的人，另外就是這方面的專(zhuān)家，以及能夠指出你的論文結(jié)論是否可行的人。

25、各類(lèi)導(dǎo)師，他自己可能沒(méi)時(shí)間看，但是會(huì)讓他的學(xué)生看，寫(xiě)文章，說(shuō)些話(huà)，不就是想讓人知道嗎，看得人越多越好啊。

26、之所以要想這個(gè)問(wèn)題，是因?yàn)橐岣吣愕恼撐牡囊寐屎陀绊懨?，不能只是因?yàn)闇惼獢?shù)而寫(xiě)作。

27、具體到畢業(yè)論文的送審也是這樣，不是為了要自己的論文好過(guò)，找個(gè)好好先生(一般碩士論文都不會(huì)刁難的)，而應(yīng)該找對(duì)這個(gè)話(huà)題感興趣的先生（你的論文對(duì)他有價(jià)值）或者找在這方面有研究的人（他的建議對(duì)你有價(jià)值）。

28、當(dāng)然，很多時(shí)候是導(dǎo)師決定了送給誰(shuí)審閱，但學(xué)生也是可以提議的，這是你建立在學(xué)術(shù)圈子中?Leadership的第一步:讓外校的知名學(xué)者知道你。

29、“給誰(shuí)看”對(duì)應(yīng)著不同的操作實(shí)現(xiàn)：如決定所投稿的會(huì)議、雜志，也可以是發(fā)給不同的人。

30、在自己的網(wǎng)站、blog上寫(xiě)明讀者對(duì)象也是一種方式：省別人時(shí)間的同時(shí)，也使你的論文散布更有針對(duì)性。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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