中公教育：38頁的ESG報告中綠色只占2頁

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公務員報考一片火熱，公考培訓市場卻進入相對“冷靜期”。公考一哥中公教育在經(jīng)歷“退費潮”的低潮后，迎來業(yè)績復蘇。2023年實現(xiàn)營業(yè)收入30.86億元，歸屬于上市公司股東的凈利潤-2.09億元，比上年同期減虧80.98%。另外，中公教育在2024年第一季度實現(xiàn)歸屬于上市公司股東的凈利潤8279.28萬元，環(huán)比成功扭虧。

財報發(fā)布的同時，中公教育連續(xù)第六年披露了社會責任報告，詳細展示了公司報告期內在公司治理、社會責任以及綠色發(fā)展方面的成果。

公司治理方面，2023年，中公進行了大刀闊斧的員工“優(yōu)化”行動。自2022年至2023年，僅一年時間中公教育的員工總數(shù)量就經(jīng)歷“腰斬”，從22652人降至11125人，其中教師人數(shù)從9024人降至4565人。公司整體組織架構得到精簡，公司高管也主動降薪，董事長李永新薪酬從2022年的17.75萬降到2023年8.530萬，但總經(jīng)理王振東的薪酬從2022年的26.98萬元漲到了2023年51.42萬。

從成本端看，公司降本增效的影響顯而易見。財報顯示，公司2023年營業(yè)總成本為30.21億元，同比下降50.78%，銷售費用同比下降48.51%，管理費用同比下降47.26%。而今年一季度的營業(yè)總成本進一步優(yōu)化到6.61億，相比去年同期下降23.65%，使得公司盈利能力有所恢復。公司表示，還將繼續(xù)從架構、機制、能力等方面進行季度檢視，同時強化科技對各業(yè)務的支撐，持續(xù)推進組織架構重建，促進經(jīng)營管理提效。

但是在高管合規(guī)管理上，中公教育仍有提升空間。企查查信息顯示，中公的總經(jīng)理兼法人代表王振東為限高人員，涉案總金額達101.12萬元。此外，截至5月6日，王振東將所持公司部分股份辦理了質押手續(xù)，所持質押股份數(shù)量為369,620,000股，占其所持股份比例的79.93%，占公司總股本比例的5.99%。

社會責任方面，中公教育具體踐行了學員服務、員工利益等四方面的內容。學員服務上，報告期內，公司積極優(yōu)化人才供給鏈，創(chuàng)新教學手段，關注學員的體驗和質量，累積培訓195.19 萬人次。2023年，公司持續(xù)加強研發(fā)投入，研發(fā)人員數(shù)量超過800人，研發(fā)投入費用超過2億，有效保障了教學質量。2023年9月，中公教育發(fā)布了基于A1技術的首款人工智能課程--“Al數(shù)智系統(tǒng)班”，并首次公開亮相了虛擬數(shù)字講師“小鹿”。課程發(fā)布后，內測用戶便快速突破萬人。

員工利益方面，2023年，公司高度關注員工的成長和發(fā)展，持續(xù)投入優(yōu)質資源，優(yōu)化培訓體系，為員工的職業(yè)發(fā)展提供知識支撐和多樣化的學習選擇，助力員工實現(xiàn)長期職業(yè)發(fā)展。

為了給員工提供更多的晉級晉升機會，公司除了常態(tài)化、階段性評定，還在營銷、技術、運營、研發(fā)等領域構建任職資格體系，為員工打通管理崗位與專業(yè)崗位之間的轉換通道，強調人才的內部流動，同時也讓人才在工作中脫穎而出。

社會公益方面，2023年，中公教育積極開展公益助農直播，將四川、寧夏、內蒙、福建、黑龍江等省份的農產(chǎn)品帶到了更多人的視野中，這些農產(chǎn)品得到了更多的關注和銷售機會。另外，自 2019 年以來，中公教育志愿服務隊立足新時代、展現(xiàn)新作為，常態(tài)化開展各項志愿服務活動。2023年，中公教育榮獲北京民辦教育協(xié)會公益項目“暖光行動”品牌案例。

盡管中公教育在社會責任和公司治理上著墨頗多，但在環(huán)境保護方面，中公教育卻顯得有些“潦草”。38頁的社會責任報告中，綠色中公僅占2頁，其中1頁還是封面，實際內容僅一頁，算上標點符號一共才784個字符。在有限的字符中，中公以綠色辦公、綠色運營、綠色人才培養(yǎng)三個維度來講解過去一年在綠色方面做出的努力。

綠色辦公方面，2023年，公司行政部門從水資源管理、廢棄物管理、無紙化辦公等方面進行管控，打造低碳、環(huán)保的辦公文化助力企業(yè)節(jié)能減排。綠色運營方面，報告期內，公司本著集中集約、降本增效的原則，統(tǒng)籌規(guī)劃辦公區(qū)域，優(yōu)先使用綠色環(huán)保材料和可回收的節(jié)能新材料，將綠色環(huán)保理念貫穿綠色選材現(xiàn)場施工、廢棄物處理、有害物質處理與檢測等全環(huán)節(jié)，降低能源消耗，確保符合綠色環(huán)保的發(fā)展理念。綠色人才培養(yǎng)上，公司與知名協(xié)會深化合作，為低碳相關企業(yè)開展人才培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)從業(yè)人員綠色低碳“理論+實踐”知識，加強專業(yè)認知和能力建設，為推廣綠色低碳歷年和助力低碳運營打下扎實基礎。

然而，這么多綠色行動中，中公卻未擺出任何一項具體數(shù)據(jù)。僅在綠色人才培養(yǎng)上給了一個與EESIA聯(lián)合舉辦“綠色低碳人才發(fā)展分論壇”的案例。

而這種缺乏數(shù)據(jù)的現(xiàn)象也出現(xiàn)在上述的社會責任和公司治理板塊中，翻看中公教育歷年ESG報告，詳細數(shù)據(jù)的省略似乎已成為常態(tài)，在2022年報告中，具體數(shù)據(jù)的展現(xiàn)同樣寥寥無幾。

新華社曾發(fā)文指出，部分企業(yè)披露內容相對粗糙空泛、缺乏實質性數(shù)據(jù)，用“踐行天人合一的發(fā)展理念”等模糊描述和夸大ESG實踐，僅對環(huán)境方面內容一帶而過，“報喜不報憂”，存在“漂綠”行為。

對中公教育而言，ESG不是“選擇題”，而應該是“必答題”。（內容來源|華文社會責任）

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