一項顯示我們感知語言節(jié)奏的好壞的測試可以預(yù)測習得語言的能力

一項顯示我們感知語言節(jié)奏的好壞的測試可以預(yù)測習得語言的能力。測試結(jié)果還可能幫助我們了解大腦生物學的個體差異。

大腦是一個復(fù)雜而復(fù)雜的機制，我們的大腦處理語言的方式也可以告訴我們一些關(guān)于我們所擁有的其他特征、優(yōu)勢或挑戰(zhàn)的信息。

當我們在子宮里時，我們就開始聽到語言，胎兒首先感知到的就是語言的節(jié)奏。最近， 《通訊心理學》發(fā)表了對人們調(diào)節(jié)語言節(jié)奏的能力及其含義的分析。

Mila Vulchanova 教授一生都在研究語言理解、語言發(fā)展以及大腦如何處理語言。她在挪威科技大學運營語言實驗室已近20年。在這里，研究人員取得了重要發(fā)現(xiàn)，并經(jīng)常挑戰(zhàn)既定理論。

Guro S. Sjuls，博士Vulchanova 實驗室的候選人是這篇新文章的第一作者，該文章與語言節(jié)奏的同步有關(guān)。

有些人立即找到節(jié)拍，有些人則需要更長的時間

研究的實質(zhì)是語音同步(SSS)測試的實現(xiàn)和分析。這是一種看似簡單的方法，用于測量人們將其語音或語言與外部語音信號同步的能力。

該測試要求參與者聽到音節(jié)并必須不斷地再現(xiàn)音節(jié)的節(jié)奏。參與者聽到的音節(jié)以 4.5 赫茲的頻率播放，這是各種語言的平均音節(jié)率;這基本上意味著單個序列中每秒有 4-5 個音節(jié)的空間。

“有些人能立即找到節(jié)拍，并且非常善于跟上節(jié)奏，而另一些人則比較猶豫。這使我們能夠?qū)⑺麄兎譃閮山M，”蘇爾斯說。

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