一種新的學習方法可以幫助自閉癥患者提高視覺感知能力

特拉維夫大學的一項新研究為自閉癥患者提出了一種新的學習方法，可以加速學習過程，甚至顯著提高視覺感知能力。據(jù)研究人員稱，提高自閉癥患者的感知能力通常是一項挑戰(zhàn)，這通常需要長期而乏味的訓練以及自閉癥特有的額外學習挑戰(zhàn)，例如將學習推廣到新情況的能力。

研究人員提出的新方法是基于使用“記憶閃光”，它包括讓一個人接觸一個已經(jīng)學會的任務(wù)幾秒鐘。與加強新技能的長度和重復的標準教學實踐相比，新方法在提高視覺感知能力和學習的概括性方面取得了成功——也就是說，在他們以前沒有學過的條件下，在類似的任務(wù)中表現(xiàn)出色——因為自閉癥患者。

該研究由特拉維夫大學心理科學學院和 Sagol 神經(jīng)科學學院的博士生 Shira Klorfeld-Auslender 和 Nitzan Censor 教授與本古里安大學的 Ilan Dinstein 教授及其團隊合作進行。該研究發(fā)表在《當代生物學》雜志上。

Censor 教授解釋說：“在我的實驗室里，我們專注于人類學習的研究，今天我們已經(jīng)知道，大部分學習不是在正式的訓練環(huán)境中發(fā)生，而是在之后發(fā)生的同化和記憶強化過程中??發(fā)生。 '離線'; 例如，當我們的大腦睡著了。然而，標準的教學方法仍然提倡長時間練習等于更好學習的方法：如果你想彈鋼琴，你應(yīng)該每天練習彈鋼琴幾個小時，直到“玩成為你的第二天性。我們已經(jīng)確定了一種替代學習機制，它使用‘記憶閃現(xiàn)’——短暫接觸已經(jīng)學習過的任務(wù)——以吸收和概括所培養(yǎng)的技能。”

在這項研究中，研究小組檢查了大約 30 名高功能自閉癥成年人，他們被要求學習一項視覺任務(wù)(例如，識別屏幕上出現(xiàn)幾毫秒的線條的方向)。然而，主要實驗組的被試并沒有每天長時間重復該任務(wù)，而是在第一天深入學習了該任務(wù)，而在接下來的幾天里，他們只接受了幾秒鐘的視覺刺激。在過程結(jié)束時，盡管研究參與者學習任務(wù)的時間很短，但他們的表現(xiàn)顯著提高了約 20-25%，類似于多次重復學習，類似于沒有自閉癥的受試者的成就。

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