伯明翰(英國)/熱那亞()——2021 年 9 月 22 日——根據(jù)一項新的研究，視障嬰兒更多地依賴觸覺而不是聽覺來對周圍的世界做出反應(yīng)，但在設(shè)計幫助他們發(fā)展的工具方面，這兩種感官都很重要.
研究人員在因諾琴蒂基金會語迪TECNOLOGIA(技術(shù)研究所)，在，并在伯明翰大學(xué)，在英國，合作進行了一項研究，比較有視覺障礙的嬰兒如何短視和反應(yīng)不同的刺激。
雖然視力正常的嬰兒對聽覺刺激的反應(yīng)更多，但視力受損的嬰兒對觸覺刺激的反應(yīng)更多。當(dāng)兩種刺激同時出現(xiàn)時，視力正常的嬰兒能夠更快地定位和反應(yīng)。與僅接受一種刺激相比，視力受損的嬰兒仍然能夠產(chǎn)生更快的反應(yīng)，但他們從聽覺和觸覺刺激中獲得的好處明顯少于在視力正常的嬰兒中觀察到的好處。
該研究發(fā)表在Current Biology 上，由熱那亞技術(shù)學(xué)院視障人士部門 (U-VIP) 的一個團隊與伯明翰大學(xué)的嬰兒實驗室合作進行。心理學(xué)博士(英國)、兒童神經(jīng)眼科中心、IRCCS 蒙迪諾基金會、帕維亞()和 Elfi del Boschetto 托兒所()。
該合作源于一項由歐洲研究委員會資助的項目，該項目由IIT 首席研究員、領(lǐng)導(dǎo) U-VIP 實驗室和研究協(xié)調(diào)員的 Monica Gori 博士提供。她的研究旨在將兒童發(fā)育、視力障礙和康復(fù)聯(lián)系起來，從了解視力和視力受損兒童大腦中空間意識的發(fā)展開始。
Gori 博士的研究旨在確定視覺體驗對于在視覺和其他感官之間建立多感官聯(lián)系至關(guān)重要的特定發(fā)育時期——以及這一過程如何在失明嬰兒、兒童和青少年中受到影響。
Gori 博士和英國Bremner教授的研究團隊之間的合作使這些問題能夠通過對 5 至 35 個月的嚴重視力障礙嬰兒的行為研究得到解決。感謝IRCCS Mondino 基金會的Sabrina Signorini 博士，負責(zé)管理研究的臨床方面，以及熱那亞的 Elfi del Boschetto 托兒所，使直接觀察成為可能。
視力受損的嬰兒能夠?qū)β犛X和觸覺刺激做出反應(yīng)。研究人員將可以振動或發(fā)出聲音的蜂鳴器放在嬰兒的手中，并記錄當(dāng)嬰兒在一只手或兩只手同時感受到聲音或振動時發(fā)生的事情。
結(jié)果表明，視力受損的嬰兒整合觸覺和聲音的能力較差。他們還表明，與視力正常的嬰兒相比，視力受損的嬰兒更傾向于對聽覺環(huán)境中的觸覺做出反應(yīng)。但由于結(jié)果表明視障嬰兒確實整合了觸覺和聲音——盡管程度較低——未來的干預(yù)措施有可能幫助視障嬰兒在個人觸覺世界和他們對外部空間世界的理解之間架起一座橋梁通過聲音傳達。
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