關(guān)于初中語(yǔ)文閱讀理解題及答案解析，初中語(yǔ)文閱讀理解題及答案這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、記敘文講解及練習(xí)【目標(biāo)解說(shuō)】記敘文是以寫(xiě)人記事、寫(xiě)景狀物為主要內(nèi)容，結(jié)合議論和抒情，以敘述為主要表達(dá)方式的一種文體。
2、從形式上看，新聞、通訊、特寫(xiě)、傳記、報(bào)告文學(xué)、回憶錄、童話(huà)、寓言、散文、小說(shuō)等都可以歸入廣義的記敘文。
3、初中課文中，記敘文所占比例最大。
4、記敘文閱讀題也是中考現(xiàn)代文閱讀題中最為廣泛，設(shè)計(jì)角度最為豐富的題型。
5、因此，訓(xùn)練記敘文的閱讀能力就顯得尤為重要。
6、記敘文的閱讀應(yīng)在掌握了文體知識(shí)和閱讀方法的前提下進(jìn)行整體感知。
7、①弄清記敘的要素、記敘的人稱(chēng)、記敘的線(xiàn)索、記敘的順序、詳寫(xiě)與略寫(xiě)、過(guò)渡與照應(yīng)，分辨記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情等多種表達(dá)方式，分析各種表達(dá)方式在文中的作用。
8、②弄清文章的寫(xiě)作思路，把握文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的內(nèi)容，歸納中心思想。
9、③分辨文章的類(lèi)型。
10、以寫(xiě)人為主的記敘文，通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)，心理活動(dòng)描寫(xiě)分析，理解人物的思想品質(zhì)，歸納中心思想。
11、以敘事為主的記敘文，要抓事件因果概括內(nèi)容；結(jié)合事件還原人物精神；抓人物心理或“點(diǎn)睛”之筆，把握作者感情。
12、④段落閱讀，要明確段落內(nèi)容，分清層次，理解語(yǔ)段中句子之間的聯(lián)系，能抓住中心句或中心語(yǔ)。
13、 ⑤在全面理解、整體把握文章的基礎(chǔ)上，讀出個(gè)人的主觀感悟。
14、【方法探究】1．如何辨識(shí)順敘、倒敘、插敘，體會(huì)其作用?在記敘文的閱讀材料中，弄清文章的行文思路；記敘順序和記敘手法，有助于對(duì)文章內(nèi)容的正確理解，準(zhǔn)確把握。
15、常見(jiàn)的敘述手法有順敘、倒敘、插敘等。
16、順敘是按照時(shí)間的先后順序敘述事件的發(fā)生、發(fā)展的全過(guò)程。
17、順敘是記敘文中最常見(jiàn)的敘述方法。
18、倒敘是先敘述事件的結(jié)局，或把事件發(fā)展過(guò)程中最突出的片斷提到前面來(lái)寫(xiě)，然后按時(shí)間順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)。
19、采用倒敘的手法可造成強(qiáng)烈的懸念，增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果，尤能突出倒敘部分所體現(xiàn)的思想意義。
20、插敘是在敘述中心事件或主要情節(jié)發(fā)展過(guò)程中暫時(shí)中斷所敘線(xiàn)索而插入另一故事片段，補(bǔ)充交代或說(shuō)明有關(guān)內(nèi)容，以埋下伏筆或照應(yīng)前文。
21、插敘可使中心事件或主要情節(jié)顯得更加豐滿(mǎn)，更加嚴(yán)密。
22、三種敘述方法，相對(duì)而言，對(duì)倒敘和插敘的考查是重點(diǎn)。
23、記敘文講解及練習(xí)【目標(biāo)解說(shuō)】記敘文是以寫(xiě)人記事、寫(xiě)景狀物為主要內(nèi)容，結(jié)合議論和抒情，以敘述為主要表達(dá)方式的一種文體。
24、從形式上看，新聞、通訊、特寫(xiě)、傳記、報(bào)告文學(xué)、回憶錄、童話(huà)、寓言、散文、小說(shuō)等都可以歸入廣義的記敘文。
25、初中課文中，記敘文所占比例最大。
26、記敘文閱讀題也是中考現(xiàn)代文閱讀題中最為廣泛，設(shè)計(jì)角度最為豐富的題型。
27、因此，訓(xùn)練記敘文的閱讀能力就顯得尤為重要。
28、記敘文的閱讀應(yīng)在掌握了文體知識(shí)和閱讀方法的前提下進(jìn)行整體感知。
29、①弄清記敘的要素、記敘的人稱(chēng)、記敘的線(xiàn)索、記敘的順序、詳寫(xiě)與略寫(xiě)、過(guò)渡與照應(yīng)，分辨記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情等多種表達(dá)方式，分析各種表達(dá)方式在文中的作用。
30、②弄清文章的寫(xiě)作思路，把握文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的內(nèi)容，歸納中心思想。
31、③分辨文章的類(lèi)型。
32、以寫(xiě)人為主的記敘文，通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)，心理活動(dòng)描寫(xiě)分析，理解人物的思想品質(zhì)，歸納中心思想。
33、以敘事為主的記敘文，要抓事件因果概括內(nèi)容；結(jié)合事件還原人物精神；抓人物心理或“點(diǎn)睛”之筆，把握作者感情。
34、④段落閱讀，要明確段落內(nèi)容，分清層次，理解語(yǔ)段中句子之間的聯(lián)系，能抓住中心句或中心語(yǔ)。
35、 ⑤在全面理解、整體把握文章的基礎(chǔ)上，讀出個(gè)人的主觀感悟。
36、【方法探究】1．如何辨識(shí)順敘、倒敘、插敘，體會(huì)其作用?在記敘文的閱讀材料中，弄清文章的行文思路；記敘順序和記敘手法，有助于對(duì)文章內(nèi)容的正確理解，準(zhǔn)確把握。
37、常見(jiàn)的敘述手法有順敘、倒敘、插敘等。
38、順敘是按照時(shí)間的先后順序敘述事件的發(fā)生、發(fā)展的全過(guò)程。
39、順敘是記敘文中最常見(jiàn)的敘述方法。
40、倒敘是先敘述事件的結(jié)局，或把事件發(fā)展過(guò)程中最突出的片斷提到前面來(lái)寫(xiě)，然后按時(shí)間順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)。
41、采用倒敘的手法可造成強(qiáng)烈的懸念，增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果，尤能突出倒敘部分所體現(xiàn)的思想意義。
42、插敘是在敘述中心事件或主要情節(jié)發(fā)展過(guò)程中暫時(shí)中斷所敘線(xiàn)索而插入另一故事片段，補(bǔ)充交代或說(shuō)明有關(guān)內(nèi)容，以埋下伏筆或照應(yīng)前文。
43、插敘可使中心事件或主要情節(jié)顯得更加豐滿(mǎn)，更加嚴(yán)密。
44、三種敘述方法，相對(duì)而言，對(duì)倒敘和插敘的考查是重點(diǎn)。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
標(biāo)簽：
免責(zé)聲明：本文由用戶(hù)上傳，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除！