關(guān)于數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用舉例說明，數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用實(shí)例這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、一、在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識中認(rèn)識生活實(shí)際我們以往的數(shù)學(xué)教學(xué)往往比較重視解答現(xiàn)有的數(shù)學(xué)問題，既課本上已經(jīng)經(jīng)過處理的問題。
2、學(xué)生只需要按照學(xué)會的解題方法，一步一步地去解決問題就可以了，不需要考慮這些問題的來源和作用，更不需要應(yīng)用數(shù)學(xué)知識去解決現(xiàn)實(shí)中的各種問題。
3、有的內(nèi)容過分強(qiáng)調(diào)思維訓(xùn)練，學(xué)生在不斷反復(fù)機(jī)械地操作下，雖然能熟練地掌握各種題目的解題智能、技巧，但一碰到實(shí)際生活卻顯得不知所措。
4、在大力推行素質(zhì)教育的今天，有必要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用中,在生活實(shí)踐中使知識得以驗(yàn)證,得以完善。
5、例如：在教學(xué)“軸對稱圖形后”后，我讓學(xué)生走出校門觀察周邊環(huán)境，找一找生活中哪些物體是呈軸對稱圖形的。
6、學(xué)生把日常生活中每天看見的的、但又沒有意識到的是軸對稱圖形的物體一一找了出來。
7、更有意思的是學(xué)生把特殊的平行四邊形的對稱性也講得頭頭是道。
8、這無疑使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活離得很近，也增強(qiáng)了學(xué)生今后運(yùn)用數(shù)學(xué)知識去創(chuàng)造美好生活的意識。
9、二、根據(jù)生活實(shí)際靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識在實(shí)際應(yīng)用數(shù)學(xué)知識時，往往會與社會生活出現(xiàn)一些偏差。
10、創(chuàng)設(shè)一些生活實(shí)例，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，實(shí)質(zhì)上是對數(shù)學(xué)知識的一種深化。
11、例如，要給教室里三個向陽的窗戶做窗簾，每個窗戶高1.5米、寬1.2米，需要買多少平方米?這是一道求面積的應(yīng)用題，學(xué)生自然會根據(jù)每個窗戶的高與寬，再乘３就可以得到結(jié)果．但要解決好這個實(shí)際問題，就不那么簡單。
12、既要考慮窗簾必須大于窗戶，又要考慮到市場上窗簾每幅寬度等等因素。
13、 再如，在教學(xué)統(tǒng)計(jì)圖后，安排一個課外作業(yè)：到校門口或路上收集某一段時間的交通工具的流量，然后制成一張統(tǒng)計(jì)表。
14、第二天。
15、一張張學(xué)生自己收集信息的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)在全班面前。
16、更為可貴的是有一小組同學(xué)，別出心裁地去收集行人、自行車遵守交通規(guī)則的信息。
17、通過兒童自身活動獲取的知識,比從教科書、從他人學(xué)來的知識要清晰得多,深刻得多．還有生活中很多例子是數(shù)學(xué)的應(yīng)用：如大家知道生活中茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎？同樣周長的圖形，圓形的面積比較大，使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉，還可以節(jié)省材料。
18、日常生活離不開數(shù)學(xué)。
19、如買、賣東西，度量長度；搞科學(xué)研究也離不開數(shù)學(xué)。
20、如發(fā)射衛(wèi)星。
21、國防也離不開數(shù)學(xué)。
22、銀行用數(shù)學(xué)、會計(jì)、物理、化學(xué)、飯店、喝水、出動旅游、坐車等等。
23、我們的生活離不開數(shù)學(xué)。
24、數(shù)學(xué)有利于培養(yǎng)我們用數(shù)學(xué)眼光看待現(xiàn)實(shí)問題的能力和意識。
25、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識可以解決生活中的實(shí)際問題。
26、可見數(shù)學(xué)在我們生活中的重要性，所以學(xué)好數(shù)學(xué)是一件很重要的事。
27、我們的生活離不開數(shù)學(xué)。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
標(biāo)簽：
免責(zé)聲明：本文由用戶上傳，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除！