當(dāng)醫(yī)生的必備條件（當(dāng)醫(yī)生要具備的條件）

關(guān)于當(dāng)醫(yī)生的必備條件，當(dāng)醫(yī)生要具備的條件這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、一、職業(yè)道德要以“慈悲”為懷　　“天覆地載，萬(wàn)物悉備，莫貴于人”(《黃帝內(nèi)經(jīng)》)。

2、醫(yī)術(shù)乃仁術(shù)，濟(jì)世活人為醫(yī)業(yè)宗旨。

3、行醫(yī)的目的是為“普救含靈之苦”(《大醫(yī)精誠(chéng)》)。

4、學(xué)醫(yī)的人，首先要有仁愛(ài)救人的“大慈惻隱”之心，要具備赤誠(chéng)的好生之德。

5、這是因?yàn)獒t(yī)生的工作同人的生命息息相關(guān)，任何私欲和疏忽都可能貽誤病情甚至致人死地。

6、 　　二、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)要“嚴(yán)”“博”并舉　　志于醫(yī)道，要以“嚴(yán)”字開(kāi)頭，“博”字開(kāi)路。

7、必有精勤不倦、苦心鉆研的治學(xué)態(tài)度。

8、一方面“醫(yī)學(xué)貴精，不精則害人匪細(xì)。

9、”(明·徐春甫《庸醫(yī)速報(bào)》)另一方面學(xué)醫(yī)“必須博極醫(yī)源，精勤不倦；不得道聽(tīng)途說(shuō)，而言醫(yī)道已了，深自誤哉。

10、”(《大醫(yī)精誠(chéng)》)只有嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)而又學(xué)識(shí)廣泛才能于醫(yī)道無(wú)所滯礙。

11、　　三、專業(yè)技能要“三能”具備　　“為醫(yī)之才，無(wú)學(xué)、無(wú)識(shí)，不可也”。

12、作為合格的中醫(yī)人才，在專業(yè)技能上必須具備“三能”。

13、其一“能寫(xiě)”，要善于總結(jié)臨床經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出高水平的著作或科研論文；其二“能講”，在課堂上、學(xué)術(shù)論壇上，講出有水平、有新見(jiàn)解的學(xué)術(shù)報(bào)告；其三“能治”，在臨床能治病，即能熟練而正確地運(yùn)用辨證施治，能掌握和使用現(xiàn)代診斷技術(shù)與搶救技能。

14、　　四、綜合素質(zhì)要“五子”登科　　即“才”、“貌”、“筆”、“舌”、“膽”。

15、“才”，要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

16、常言說(shuō)得好“熟讀王叔和，不如臨證多。

17、”但“不讀王叔和，臨證無(wú)根而又遺恨多。

18、”“貌”，要求為醫(yī)者舉止端莊，儀表整潔，平等待人。

19、儀表的端莊，可使病人在心理上產(chǎn)生依賴和信任感；儀表輕佻，會(huì)使病人產(chǎn)生不信任及疏遠(yuǎn)感。

20、“筆”，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，著書(shū)立說(shuō)。

21、“舌”要擅長(zhǎng)講課、做學(xué)術(shù)報(bào)告、講演，具有較強(qiáng)的同病人溝通的語(yǔ)言能力。

22、“膽”，要有勇挑重?fù)?dān)，敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的氣魄和膽量。

23、___________________________________________________附：一世為醫(yī),一生求學(xué) 今天，我們對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)無(wú)論是在對(duì)其本質(zhì)的探索上，還是在對(duì)疾病診斷和治療的水平上都取得了巨大的飛躍，醫(yī)學(xué)已不再是一門簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)科學(xué)了。

24、同時(shí)，醫(yī)務(wù)人員職業(yè)具有的高技術(shù)、高風(fēng)險(xiǎn)等特殊性以及科技的不斷進(jìn)步都要求醫(yī)務(wù)工作者要不斷學(xué)習(xí)、更新專業(yè)知識(shí)。

25、　　醫(yī)生的職業(yè)生涯是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷程，從出校門到基本成熟需要10年以上時(shí)間的磨礪，其間除了需要積累臨床經(jīng)驗(yàn)外，還要學(xué)習(xí)大量專業(yè)知識(shí)和人文科學(xué)知識(shí)。

26、任何借口無(wú)暇學(xué)習(xí)者都將喪失更多機(jī)會(huì)，而持之以恒、善于學(xué)習(xí)的佼佼者才有可能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

27、臨床實(shí)踐確實(shí)是醫(yī)生最好的老師，而能否更快、更好地受益于這位“老師”取決于我們本身所掌握的知識(shí)水平和專業(yè)信息量。

28、專業(yè)醫(yī)學(xué)書(shū)刊以其全面、快捷和系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)仍不失為獲取知識(shí)的最佳途徑。

29、然而，從當(dāng)今醫(yī)學(xué)書(shū)刊的發(fā)行狀況和臨床工作中出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)看，不少醫(yī)務(wù)工作者疏于讀書(shū)、或缺乏系統(tǒng)性讀書(shū)。

30、究其原因，有人歸于現(xiàn)今的臨床工作強(qiáng)度太大，繁重的工作之余已難有時(shí)間和精力讀書(shū)，并抱怨知識(shí)更新太快，要求標(biāo)準(zhǔn)太高。

31、事實(shí)果真如此嗎？　　自孩童時(shí)代開(kāi)始，我們都諳熟讀書(shū)的種種益處。

32、或許也曾憧憬領(lǐng)悟過(guò)“百尺高梧，撐得起一輪明月；數(shù)椽矮屋，鎖不住五夜書(shū)聲”的境界。

33、回到現(xiàn)實(shí)，不少同道總能為自己將一本本愛(ài)書(shū)束之于高閣的行為找到各種借口。

34、其實(shí)，為自己的心底留一塊凈土，于靜處讀書(shū)，乃繁忙工作之余最為上乘的休閑。

35、讀書(shū)對(duì)每一位醫(yī)生來(lái)講，應(yīng)該是一生工作和生活中不可缺少的組成部分。

36、　　讀書(shū)能博學(xué)識(shí)、集眾長(zhǎng)。

37、見(jiàn)多自然識(shí)廣，通過(guò)閱讀大量的專業(yè)文獻(xiàn)，向同道們?nèi)〗?jīng)，可以了解先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)，并運(yùn)用到自己的臨床實(shí)踐中，最大限度地為患者減少痛苦和負(fù)擔(dān)。

38、讀書(shū)可以給人以智慧，而智慧讓生命更趨完美。

39、作為醫(yī)生，我們需要一份愛(ài)心和責(zé)任來(lái)尊重每一個(gè)生命，給更多的生命以健康與關(guān)懷。

40、吳階平院士曾經(jīng)講過(guò)：“實(shí)踐、思考、知識(shí)三者結(jié)合的重要性，我是在成長(zhǎng)中逐漸體會(huì)到的。

41、如果三者的自然結(jié)合能盡早提高到自覺(jué)結(jié)合則不僅成長(zhǎng)速度可以大大提高，而且是可以無(wú)止境的。

42、”言下之意，只有那些善于讀書(shū)、善于思考的人才能成為醫(yī)療工作實(shí)踐中的成功者。

43、　　醫(yī)生讀書(shū)，首先需要結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)。

44、應(yīng)放眼國(guó)內(nèi)外學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，閱讀各類專業(yè)學(xué)術(shù)期刊、文摘和書(shū)籍。

45、這些期刊和書(shū)籍蘊(yùn)含了專業(yè)人員的科研成果或臨床經(jīng)驗(yàn)，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的歸納與提煉。

46、通過(guò)閱讀可以節(jié)省時(shí)間、提高見(jiàn)識(shí)。

47、除了本專業(yè)外，還需要密切關(guān)注其他學(xué)科的進(jìn)展。

48、今日已沒(méi)有孤立存在的封閉的專業(yè)學(xué)科，各學(xué)科相互交融、相輔相成。

49、醫(yī)生的職業(yè)需要更多地關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生，閱讀一些社會(huì)學(xué)和心理學(xué)知識(shí)的書(shū)籍，以便更好地與患者溝通，消除誤解。

50、一個(gè)醫(yī)術(shù)高明、善解人意的醫(yī)生更容易得到患者的喜愛(ài)和體諒，也會(huì)讓自己在工作中擁有更多的快樂(lè)與成就感。

51、　　自古以來(lái)，人們深信讀書(shū)可以養(yǎng)心、怡神。

52、讀書(shū)如做人，不可存矯俗之心，不可起趨時(shí)之念，在充滿名利誘惑的物質(zhì)世界里，保持平和的心態(tài)，淡泊致遠(yuǎn)。

53、為生活而讀書(shū)，讓愚者變智，智者聰慧，是保持身心健康的一副良藥。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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