怎么教孩子說(shuō)話也不跟著學(xué)（怎么教孩子說(shuō)話）

關(guān)于怎么教孩子說(shuō)話也不跟著學(xué)，怎么教孩子說(shuō)話這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、從孩子開(kāi)始醒來(lái)到睡覺(jué)這一段時(shí)間，跟孩子談?dòng)嘘P(guān)日常生活的問(wèn)題。

2、如“等會(huì)兒媽媽要給你洗澡，我們來(lái)挑選衣服了…媽媽給你穿衣，喏，舉起手，穿入袖子里…”跟孩子說(shuō)話時(shí)應(yīng)伴以動(dòng)作，這比只說(shuō)而不加動(dòng)作好，因?yàn)楹⒆訉?huì)明白、學(xué)會(huì)、并促進(jìn)自身語(yǔ)言的發(fā)展。

3、 你可用提問(wèn)的方法讓孩子回答以激發(fā)他，有些他可能答出來(lái)，有些則不能，但這沒(méi)有關(guān)系，互相對(duì)話將使你和孩子更親近。

4、孩子在這個(gè)年齡學(xué)說(shuō)話，開(kāi)始可能用微笑、姿勢(shì)和發(fā)聲的方法，接著按順序知道詞語(yǔ)和造句。

5、在促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)展方面雖然各專家持有不同的觀點(diǎn)，但他們卻一致認(rèn)為，大多數(shù)孩子是從他當(dāng)時(shí)見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)和接觸過(guò)的東西來(lái)學(xué)會(huì)語(yǔ)言的。

6、因此，對(duì)促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)展方面來(lái)說(shuō)，前述與孩子的對(duì)話，把正在做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，是最好的方法。

7、孩子將按照你講話的音節(jié)或第一個(gè)詞學(xué)著說(shuō)，并慢慢地，逐步說(shuō)得讓人聽(tīng)懂。

8、 不要用無(wú)內(nèi)容僅是侃侃而談的方法：跟孩子說(shuō)太多無(wú)意義的話，對(duì)孩子學(xué)會(huì)講話沒(méi)有什麼益處。

9、跟孩子說(shuō)話宜用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，或用讀詩(shī)詞、唱歌的方法，說(shuō)話宜溫文爾雅，有活力，后歡樂(lè)以及用易懂的語(yǔ)言，這樣做，將激發(fā)孩子關(guān)注并想跟著說(shuō)，在孩子尚未準(zhǔn)備好時(shí)，不要強(qiáng)迫他，不要央求他跟著說(shuō)，因?yàn)楹⒆訉⒏械綁阂?，最終無(wú)力氣說(shuō)出來(lái)。

10、 利用書(shū)本幫他學(xué)語(yǔ)言：書(shū)本是幫助孩子學(xué)語(yǔ)言的重要工具，附有圖片的書(shū)是最好的工具，指向各種圖片，如果是獸類的圖片，說(shuō)出哪一類野獸的名字，形體，按圖片發(fā)出各種野獸的聲音讓孩子跟著學(xué)，或努力講故事，故事能給予孩子歡樂(lè)使他感到值得跟著學(xué)。

11、直觀孩子的興趣，看他是否高興，如果他對(duì)書(shū)的這一頁(yè)已失去興趣，應(yīng)轉(zhuǎn)另一頁(yè)。

12、別忘記應(yīng)制造歡樂(lè)的氣氛，利用想象力和音調(diào)是孩子跟著模仿。

13、如”火車來(lái)了…轟隆…轟隆…轟隆…。

14、 要注意孩子說(shuō)話是一個(gè)緩慢的過(guò)程，有許多種“正常”的發(fā)展模式，您可以在不給孩子施加壓力的前提下，鼓勵(lì)你的兒子說(shuō)話。

15、孩子的語(yǔ)言組織能力是需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)的，只要孩子肯張口，就表明孩子在語(yǔ)言能力方面是沒(méi)有問(wèn)題的，可能是說(shuō)話比較晚，這是正常的，家長(zhǎng)則需要正確的去引導(dǎo)，在小朋友感興趣的事物方面多多與其交流，但是一定要注意發(fā)音要準(zhǔn)確，在孩子表達(dá)不清事千萬(wàn)不要指責(zé)孩子。

16、應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面： 　　首先，父母對(duì)寶寶的要求不要反應(yīng)太快，比如寶寶指著水瓶，家長(zhǎng)馬上明白這是寶寶想喝水了，于是馬上把水瓶遞給他，這樣使寶寶失去了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

17、正確的做法應(yīng)該是，當(dāng)寶寶指著水瓶，你可以引導(dǎo)孩子說(shuō)出來(lái)她想干什么，就算僅僅說(shuō)一個(gè)“水”字，你就應(yīng)該鼓勵(lì)他，因?yàn)檫@是不小的進(jìn)步。

18、他懂得用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求了。

19、 　　其次，不要經(jīng)常用兒語(yǔ)和寶寶說(shuō)話，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是不說(shuō)不完整的話，例如，吃飯說(shuō)成飯飯。

20、長(zhǎng)期用這樣的語(yǔ)言與寶寶講話，會(huì)拖延了孩子過(guò)渡到說(shuō)完整話的時(shí)間。

21、 　　第三，不要老是重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音。

22、剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的寶寶存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，如把“蘋(píng)果”說(shuō)成“蘋(píng)朵”等等。

23、成人可能會(huì)覺(jué)得好玩，可愛(ài)，在不經(jīng)意間重復(fù)錯(cuò)誤的發(fā)音，父母不要學(xué)孩子的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語(yǔ)言來(lái)與寶寶說(shuō)話，時(shí)間一長(zhǎng)，在正確語(yǔ)音的指導(dǎo)下，發(fā)音就會(huì)逐漸正確。

24、 　　第四，別讓寶寶置身于語(yǔ)言復(fù)雜的環(huán)境當(dāng)中，有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜，多種方言并存，這會(huì)使正處于模仿成人語(yǔ)言的小寶寶產(chǎn)生困惑，其結(jié)果是導(dǎo)致寶寶說(shuō)話晚。

25、因此在0.5－2歲這個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，家人應(yīng)著重教他正確的語(yǔ)言，最好都說(shuō)普通話，避免語(yǔ)言環(huán)境過(guò)于混亂。

26、多跟孩子說(shuō)話當(dāng)他對(duì)某種事物或事件有興趣時(shí)激發(fā)他說(shuō)話欲望,主動(dòng)激發(fā)他的說(shuō)話興趣。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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