以真為話題的作文800字（話題作文 以 ldquo 真 rdquo 為話題）

關(guān)于以真為話題的作文800字，話題作文 以 ldquo 真 rdquo 為話題這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、教育家陶行知先生曾這樣說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

2、”一上“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。

3、生活中，唯真才善，唯真才美，唯真才堅…… 請以“真”為話題，將你在成長歷程中的所遇、所思、所感寫下來。

4、 注意：①立意自定，文體自選，題目自擬。

5、不少于600字。

6、②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

7、不得抄襲。

8、 [例文一] 真我風(fēng)采 小心翼翼地給自己涂上一層保護色，不至于被人一眼看“透”，這可能是當(dāng)今社會的時髦之舉。

9、 就拿我來說吧，在父母眼里，我是一個不愛交際、靦腆羞怯的男仔；在同學(xué)當(dāng)中，我卻被描繪成活潑有余、開心有加的“多動癥”患者；而老師給我寫的評語多是“要增進吃苦精神，提高自控能力……” 人，本來是一個多面體，有時“眼見為實”也難免有誤。

10、古人云“知子莫若父”，我卻要說“知己莫若己”。

11、幾經(jīng)度量，我終于發(fā)現(xiàn)了“真我風(fēng)采”—— 性情急躁 讀初中時，曾因一件芝麻大的事，我失去了一個好朋友。

12、當(dāng)時，由于我的不冷靜，憑著少年一股狂勁，便出口傷人。

13、于是，我們互不理睬，各行其道。

14、從此，教室中少了一對互相學(xué)習(xí)的好伙伴，籃球場上失去了一對配合默契的絕佳搭檔。

15、 生性豁達 說到這兒，可不是我自夸，我絕對是十分大方豁達的。

16、我可不介意借給你一本有價值的參考資料，就是形影不離的復(fù)讀機、電子詞典，我也不會露出半點為難之意。

17、男孩嘛，豁達一點，不然弄個“鐵公雞”的雅號，可就麻煩啦。

18、 我豁達還表現(xiàn)在我不愛哭，不愿忸怩作態(tài)。

19、更加討厭別人表里不一、背后傷人。

20、說話嘛，不逢人留三分，真槍實彈，一切明朗利落。

21、我始終這樣認為，豁達也是一種美。

22、 幽默風(fēng)趣 和我相處的人，都不難發(fā)現(xiàn)，我還是個挺幽默、挺愛開玩笑的人，哪里有了我，哪里就會有笑聲。

23、 不是嗎，籃球場上，比賽進入了“白熱化”的階段，我隊失誤頻頻，不少隊員都急躁起來。

24、這時，我接到隊友傳球，一個漂亮的過人，接著高高躍起，大喊一聲“扣籃”！無奈躍至最高處，還與籃板相差截，只好嘆息曰：“還是擦板吧！”球應(yīng)聲入網(wǎng)，場上氣氛也隨之輕松起來。

25、大家越打越棒，一鼓作氣拿下了比賽。

26、這，我可起了不少的作用噢！ 怎么樣，這就是我，一個實實在在的的，一個充滿個性的真我！ [點評] “真我風(fēng)采”，要從所謂成熟中，回歸純真，貴在“真”。

27、這篇文章就體現(xiàn)了這一特點。

28、小作者擦去了保護色，用生動幽默的語言表現(xiàn)出一個性情急躁、生性豁達、幽默風(fēng)趣的男仔形象。

29、作者實話實說，寫出了自己的個性，寫出了真實的自我。

30、這飽含純真誠的幼稚的真話，總比虛擬的深刻的廢話要有意義得多。

31、另外，作者加了板塊小標題，使條理更清晰、層次更分明，形式上別具一格，增強了文章的可讀性。

32、 [例文二] 日記四則 9月1日 星期一 陰轉(zhuǎn)雨 新學(xué)年的第一天。

33、班上的同學(xué)都在談?wù)摷倨谕獬雎糜蔚臒狳c話題。

34、我呢，什么地方都沒去，鄰居小桐知道的。

35、 “喂，暑假你去過哪里?。俊?“我去過上海，你呢？” “北京，我還爬過長城呢，好壯觀。

36、” “舒，你去哪里？”同桌小可突然問我。

37、 我抬起頭，發(fā)現(xiàn)幾十雙眼睛滿懷期待地看著我。

38、我低下頭，十分隨便但聲音很小地說：“我……我去過。

39、” “哇，好棒，那一定很好玩吧？” 我笑了笑，看見小桐直直地盯著我，好像要把我看穿。

40、我臉紅了，突然沖出教室，外面正在下雨。

41、 9月3日 星期三 陰 今天，班上開了一個以“真”為主題的班會。

42、當(dāng)我看到黑板上“學(xué)做真人”幾個大字的時候，心輕輕震動了一下，我看著小桐，她也在注視著我，我很快低下頭去，臉紅了。

43、 老師似乎看出我的心思，突然問我：“張舒，你對這‘真’有啥想法？” “——沒——沒有。

44、”我搖搖頭，聲音有點顫抖。

45、 外面的天陰沉沉的，我心里很煩悶。

46、 9月5日 星期五 雨 今天下雨，我沒帶傘，小桐打著傘，跟我一起走。

47、 路上，我們都沒有說話，我偷偷看著小桐。

48、她終于開口了：“你覺得累嗎？” “累？” “如果人老是生活在虛偽中，就會覺得很累。

49、其實，人生活在真誠中，就很快樂，沒有負擔(dān)，你愿意一輩子與虛偽做伴嗎？” 到家了，我看著小桐，好像明白了什么。

50、 晚上，我想了很多…… 9月8日 星期一 晴 今天老師要收暑假日記。

51、同桌小可看了我的日記說：“你不是去了嗎？為什么日記里沒有寫？” “因為……因為我真的沒有去??！”我終于下定決心說出了真話。

52、 看著窗外，雨過天晴，陽光燦爛，我有一種從未經(jīng)驗過的輕松…… [點評] 這組日記寫的是“我”因隨意編造一句謊言后，經(jīng)過鄰居“小桐”點化，終于下決心說出真話的過程。

53、由于是一組日記，作者注意到一組（四篇）日記之間內(nèi)容的連貫性，且緊扣一個明確的中心——要講真話，學(xué)做真人。

54、第一則日記中寫“小桐直直盯著我”，第二則日記中寫小桐“也在注視著我”，這不是閑筆。

55、此時無聲勝有聲，為“我”敢于承認撒謊錯誤作了鋪墊。

56、 尤其是第三則日記中小桐說的那段話，也是惟一的語言描寫（對小桐來說），但落地有聲，是促使“我”棄假求真的關(guān)鍵所在，也升華了文章的主題。

57、另外，每則日記中精練的景物描寫，對表現(xiàn)“我”的心理活動也有陪襯作用，寓情于景，情景相諧。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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