教育研究與實驗（教育研究）

關(guān)于教育研究與實驗，教育研究這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、個案研究法：個案研究法是當(dāng)今教育研究中運(yùn)用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實地調(diào)查的一種具體方法。

2、它主要通過案例方式考察教育現(xiàn)象，基本目的在于描述與解釋，在描述過程中進(jìn)行解釋。

3、2、行動研究法：行動研究是教師和研究人員針對實踐中的問題，綜合運(yùn)用各種有效方法，以改進(jìn)教育工作為目的的教育研究活動。

4、它將教育理論和教育實踐融為一體，將教育者和教育現(xiàn)實問題緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)在“行動”中研究、在“情境”中研究、在“做”中研究。

5、行動研究的基本過程大致分為循序漸進(jìn)的四個環(huán)節(jié)，即計劃、行動、考察和反思。

6、3、調(diào)查研究法：調(diào)查研究法是研究者采用問卷、訪談、觀察、測量等方式對現(xiàn)狀進(jìn)行了解，對事實進(jìn)行考察，對材料進(jìn)行收集，從而探討教育問題、教育現(xiàn)象之間聯(lián)系的研究方法。

7、4、教育敘事：教育敘事是以敘事、講故事的形式記錄在自己的教育實踐、教育生活中發(fā)生的各種真實鮮活的教育事件和發(fā)人深省的動人故事，表述自己在實踐過程中的親身經(jīng)歷、內(nèi)心體驗和對教育的理解感悟。

8、擴(kuò)展資料：教育研究的方法：定性的方法和定量的方法 教育研究的基本是科學(xué)的方法，對教育有關(guān)的因素進(jìn)行分析測試，研究教學(xué)的過程。

9、數(shù)據(jù)有兩種類型，定性的和定量的數(shù)據(jù)。

10、定性研究使用定性的數(shù)據(jù)。

11、數(shù)據(jù)的特征是描述性的。

12、教育研究者地定性數(shù)據(jù)包括：觀察、訪談、文件分析、作品分析。

13、（論文、日記、照片或者博客）教育是以教育科學(xué)理論為基礎(chǔ)，以教育領(lǐng)域中發(fā)生的現(xiàn)象為對象，以探索教育規(guī)律為目的地創(chuàng)造性的認(rèn)識活動。

14、簡言之，是用教育理論去研究教育現(xiàn)象，探索新的未知規(guī)律，以發(fā)現(xiàn)新情況，總結(jié)新經(jīng)驗，為實施素質(zhì)教育，深化教育改革服務(wù)。

15、在教育研究中，包含了多個學(xué)科不同程度的交叉。

16、這些學(xué)科包括:心理學(xué)，社會學(xué)，人類學(xué)和哲學(xué)。

17、這些學(xué)科交叉為研究方法提供了很多可能性。

18、教育研究的發(fā)現(xiàn)應(yīng)該在特定的情境中解釋，可能不適合其他的時間、空間。

19、參考資料來源：百度百科——教育研究。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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