諾丁漢大學專家參與的新研究表明，在一學年內比同班同學年輕的孩子更有可能接受注意力缺陷多動障礙 (ADHD) 的治療，這表明不成熟可能會影響診斷。
該研究發(fā)表在BMC Public Health上，研究了年齡與 ADHD 之間的關系，專家將蘇格蘭和威爾士超過 100 萬兒童的健康和教育數據聯系起來。
該研究由斯旺西大學和格拉斯哥大學的專家以及諾丁漢大學的同事領導。
有證據表明，在全球范圍內，學齡兒童多動癥的患病率約為 3% 至 5%，相當一致。然而，國際上臨床診斷和治療率存在很大差異。
以前的研究發(fā)現，學年內的年齡與多動癥之間存在關聯，特別是在被診斷患有多動癥的兒童人數較多的國家。這項最新研究旨在研究英國的情況是否也是如此，那里的處方率相對較低。另一個重要目的是研究在開學日期上允許更大的靈活性是否可以減少這種所謂的“相對年齡效應”的影響——成年人可能會將最小的孩子與同年級的年齡最大的同齡人進行比較，并錯誤地將不成熟歸因于更嚴重的困難。
蘇格蘭和威爾士有不同的入學截止日期(相隔六個月)和讓孩子推遲學年的政策。因此，對這兩個國家的比較可以進行有用的自然實驗，以調查學年內年齡與多動癥之間的關系，以及它是否受到阻止兒童政策的影響。
專家團隊將蘇格蘭(2009 年至 2013 年)和威爾士(2009 年至 2016 年)的 1,063,256 名中小學生的教育和健康記錄聯系起來，以檢查學年內年齡與治療 ADHD 之間的關系(即，多動癥藥物的收據)。
總體而言，研究中 0.87% 的兒童接受了多動癥治療。研究小組發(fā)現，在威爾士，班上年紀最小的孩子更有可能被開出治療多動癥的藥物。然而，這種影響在蘇格蘭被掩蓋了，因為似乎有更大的靈活性，在學年中有注意力或行為問題的年幼兒童更有可能被推遲一年。
Kapil Sayal 是諾丁漢大學醫(yī)學院兒童和青少年精神病學教授和心理健康研究所終身多動癥和神經發(fā)育障礙中心，是該研究的聯合資深作者。
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