導(dǎo)讀 關(guān)于皮亞杰三山實驗的目的，皮亞杰三山實驗這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！1、認(rèn)知
關(guān)于皮亞杰三山實驗的目的，皮亞杰三山實驗這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、認(rèn)知發(fā)展理論。
2、皮亞杰認(rèn)為個體從出生至兒童期結(jié)束，其認(rèn)知發(fā)展要經(jīng)過四個時期:(1)感知運(yùn)動階段(出生至二歲)，個體靠感覺與動作認(rèn)識世界;(2)前運(yùn)算階段(二至七歲)，個體開始運(yùn)用簡單的語言符號從事思考，具有表象思維能力，但缺乏可逆性;(3)具體運(yùn)算階段(七至十一二歲)，出現(xiàn)了邏輯思維和零散的可逆運(yùn)算，但一般只能對具體事物或形象進(jìn)行運(yùn)算;(4)形式運(yùn)算階段(十一二至十四五歲)，能在頭腦中把形式和內(nèi)容分開，使思維超出所感知的具體事物或形象，進(jìn)行抽象的邏輯思維和命題運(yùn)算。
3、三山實驗是證明處于前運(yùn)算階段的兒童無一例外地認(rèn)為別人在另一個角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一樣的!這個實驗證明了前運(yùn)算思維缺乏邏輯性的表現(xiàn)之一是不具備觀點采擇能力--從他人的角度來看待事物的能力。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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