讀者發(fā)現(xiàn)在閱讀時依賴單詞拼寫而不是聲音

眾所周知，熟練的讀者不僅會從他們正在查看的單詞中提取信息，還會從緊隨其后的單詞中提取信息。這種現(xiàn)象稱為預(yù)處理。HSE 語言與大腦中心的研究人員分析了小學(xué)生和成人在默讀時的眼球運動，發(fā)現(xiàn)這兩個群體在預(yù)處理即將到來的單詞時都依賴正字法而非語音信息。該研究已發(fā)表在《實驗兒童心理學(xué)雜志》上。

閱讀是最復(fù)雜的智力過程之一。在閱讀過程中，人腦處理正字法(字母圖像和單詞長度)、語音(聲音)和詞法(意義單位和語法性別)類型的信息。

此外，人眼的解剖結(jié)構(gòu)，特別是中央凹(副中央凹)周圍的區(qū)域，使得在閱讀當(dāng)前位于副中央凹區(qū)域的即將到來的單詞時提取視覺信息成為可能。這種被稱為旁中心凹處理的能力使閱讀速度更快，因為讀者在從周圍視覺中提取有關(guān)單詞的信息后可以更容易地識別單詞。

對其他語言的研究表明，雖然讀者可以旁中心提取關(guān)于下一個單詞的正字法和語音信息，但讀者將用于識別的信息類型取決于他們的發(fā)育年齡和語言的正字法。

因此，德語研究表明，兒童更依賴于語音信息，而成人則更傾向于依賴正字法信息。相比之下，我們發(fā)現(xiàn)說英語的讀者無論年齡大小都會對這兩種類型的信息進行預(yù)處理。

HSE 語言和大腦中心的研究人員檢查了俄語讀者的旁中央凹處理，以確定他們在旁中央凹預(yù)處理過程中傾向于提取哪種類型的信息，正字法或語音信息。

研究參與者包括 65 名年輕人、56 名二年級兒童和 48 名四年級兒童。參與者被要求從電腦屏幕上默讀 60 個句子，同時他們的眼球運動被攝像機記錄下來。每個句子都包含一個由形容詞和五個字母名詞組成的短語。

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