畢業(yè)給老師的信（教師節(jié)給老師的信）

關(guān)于畢業(yè)給老師的信，教師節(jié)給老師的信這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、此生難忘是恩師 我說(shuō)老師是一盞燈，他照亮我人生的旅程，在我無(wú)助的時(shí)候引領(lǐng)我踏上征程；老師是一部書，他點(diǎn)亮我追求的火焰，在我需要的時(shí)候充實(shí)我的心靈……在我最絕望的時(shí)候，總是你那慈祥的眼睛，讓我有勇氣克服種種困難…… ——央視國(guó)際網(wǎng)友 看著學(xué)生們或直白或含蓄，或敘事或抒情表達(dá)對(duì)老師的感謝和祝福，誰(shuí)說(shuō)當(dāng)教師不是幸福的呢！ 老師： 您好！您教我們數(shù)學(xué)課已經(jīng)有整整一年了。

2、在今年教師節(jié)即將到來(lái)之季，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了?。?！” 在過(guò)去的一年里，當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，您給了我鼓勵(lì)和幫助；當(dāng)我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對(duì)的事情時(shí)，又是您及時(shí)對(duì)我進(jìn)行批評(píng)和教育，這學(xué)期我在數(shù)學(xué)中取得的一些進(jìn)步都和您的幫助分不開，您的教誨將在我以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將起到指導(dǎo)作用。

3、在這兒我先向您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！” 在上學(xué)期中，是您，把我們從小學(xué)的算術(shù)領(lǐng)到了出眾代數(shù)的課堂，讓我們認(rèn)識(shí)了代數(shù)中的“a，b，c……”。

4、您教會(huì)我們“什么是整式”，“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”；在下學(xué)期中，您又在上學(xué)期代數(shù)的基礎(chǔ)上，又教會(huì)我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”，而且您不顧身體不好、家中將考大學(xué)的女兒，不辭辛苦反復(fù)給我們講解數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，直到每個(gè)同學(xué)聽懂為止；您在初一就教了我們初二才學(xué)的“因式分解”，讓我們學(xué)會(huì)更多的知識(shí)； 此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們認(rèn)識(shí)了“α，β，γ”，您告訴我們：“平面幾何研究的是：形狀、大小和位置；表達(dá)的形式有：母語(yǔ)、幾何語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言。

5、”在幾何的學(xué)習(xí)中，您使我感覺到了邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導(dǎo)下，幾何成績(jī)也是比較不錯(cuò)的！在這兒我再向您說(shuō)一聲：“謝謝您，趙老師！”，同時(shí)對(duì)這學(xué)期我們有時(shí)的不懂事向您說(shuō)聲“對(duì)不起！” 老師，您的數(shù)學(xué)課上得的確很好，思路清晰。

6、但是，我還是向您提出一點(diǎn)小小的建議，希望您接納。

7、趙老師，我知道您的身體不是特別好，請(qǐng)您不要為我們累壞了您的身體，請(qǐng)您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業(yè)。

8、另外還希望您課下給我們留一至兩道數(shù)學(xué)難題，讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)得更加靈活、鞏固。

9、 有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！ 好了，老師就說(shuō)到這吧。

10、我再一次衷心地祝您： “教師節(jié)快樂！” 您的學(xué)生：xxx。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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