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奧斯維辛沒有什么新聞解讀(奧斯維辛沒有什么新聞)

導(dǎo)讀 關(guān)于奧斯維辛沒有什么新聞解讀,奧斯維辛沒有什么新聞這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧

關(guān)于奧斯維辛沒有什么新聞解讀,奧斯維辛沒有什么新聞這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!

1、《奧斯維辛沒有什么新聞》這篇課文,這是一篇新聞作品,曾獲得普利策新聞獎。

2、從情感到表達都堪稱一篇佳作。

3、教案如下:教學(xué)目標:理解新聞寫作中記者的感情蘊含其中的寫法。

4、通過學(xué)習(xí)簡潔而富有表現(xiàn)力的語言,品味作者的思想感情。

5、2、教學(xué)重點:羅森塔爾通過參觀者的行動、神態(tài)來傳達他們的內(nèi)心的感受,表達自己的鮮明感情;品味新聞中富有意蘊的句子的含義。

6、3、教學(xué)難點:通過參觀者的語言、動作和神態(tài)洞察他們的內(nèi)心感受,理解參觀者的感受,同時體會戰(zhàn)爭中人類面對的災(zāi)難。

7、4、教學(xué)方法:小組合作探究法、多媒體輔助教學(xué)法、談話法。

8、5、教學(xué)過程:通讀全文,找出本篇新聞作品的標題、導(dǎo)語、背景、主體、結(jié)尾,并說說每部分都寫了什么。

9、明確按照空間順序:毒氣室——焚尸爐——女牢房——不育試驗室——紀念墻——絞刑室。

10、引導(dǎo)學(xué)生劃出參觀者在參觀不同地點時的動作和表情。

11、6、師生共同總結(jié):明確:一批批的參觀者在奧斯維辛都會看到同樣的東西,得到同樣的感受,那樣震驚,那樣窒息,那樣憤怒。

12、羅森塔爾突破了“客觀報道”“零度寫作”的框框,把自己和其他參觀者在奧斯維辛訪問時的感受當作文章的主要內(nèi)容來定,傳達出每一個良知者的共同心聲。

本文分享完畢,希望對大家有所幫助。

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