關(guān)于語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)2022解讀心得體會(huì)，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“教學(xué)建議”第一條明確指出：“充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性”。
2、即在語(yǔ)文教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)師生交往、平等對(duì)話，構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
3、新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)師生平等交往的教學(xué)行為，這有助于建立人道的、和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。
4、師生平等交流，可以實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、相互溝通、相互影響、相互補(bǔ)充，達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)的目的，這是真正意義上的“教學(xué)相長(zhǎng)”。
5、課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。
6、“主人”要有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，在某種意義上，得由教師來(lái)幫助養(yǎng)成，要尊重“主人”，尊重其個(gè)性差異，鼓勵(lì)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
7、“組織者和引導(dǎo)者”要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身建設(shè)，以創(chuàng)新精神和嶄新姿態(tài)組織好語(yǔ)文教學(xué)工作。
8、那么如何充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢？一、優(yōu)化教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)首先，要有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)既是教學(xué)的起點(diǎn)，又是教學(xué)的歸宿，同時(shí)還是語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)的依據(jù)，簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，由被動(dòng)聽(tīng)講轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。
9、但切忌籠統(tǒng)、空泛的多而雜的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。
10、第三，要讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，必須使學(xué)生在一種民主、和諧、平等的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。
11、為此，教師要善于調(diào)控自己在課堂上的情緒表現(xiàn)。
12、教師一進(jìn)課堂，必須事事處處站在學(xué)生的角。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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