關于青年教師代表發(fā)言,青年教師這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!
1、談教師如何成長--讓學習成為教師生活的主旋律辛卯年正月初九我們就歡聚一堂,一覽名師風采,聆聽專家指導。
2、 郭志剛老師給予我們教育理論的指導;張紅利老師給我們樹立了課堂教學的高標;秦章順校長指導我們怎樣讀書,如何讀出書的內(nèi)涵,讀出書的韻味;王運昌校長引導我們?nèi)绾伟衙麕煹闹R轉(zhuǎn)化成自己的能力。
3、 幾天的培訓下來,自己內(nèi)心有一種強烈的沖動,向優(yōu)秀靠攏,向卓越邁進。
4、自己仰慕名師的風采,要想向名師看齊,還須磨好三把把劍第一劍: 把根深扎在教育的沃土上 在聽公開課的時候,我們常常羨慕大師們在課堂上的風采,感嘆于他們臻于化境的教學藝術。
5、但事實上,光彩照人的背后,是汗水,是心血。
6、名師們之所以有今天的高度,是因為他們將自己的根須深深地扎在大地上。
7、課堂,是老師勞作的田地,只有把根深深地扎在這塊肥沃的土地上,結出的果子才會香甜。
8、所謂根深葉茂也。
9、 第二劍: 讀書,讓精神更加充實 作為一名教師要閱讀教材,不僅要讀你所教學段的教材,還要讀其他學段的。
10、我們小學教師不僅要讀小學教材,而且要讀初中、高中教材。
11、這樣才能居高臨下,高屋建瓴。
12、要讀點歷史,因為“讀史可以使人明智”,要閱讀雜書,教數(shù)學的,不妨讀點文學、讀點哲學、讀點美學……做一個“雜家”。
13、要閱讀經(jīng)典,經(jīng)典能幫助我們分辨是非,澄清黑白,領悟真諦。
14、不但要讀,而且要讀到書的背后去。
15、除了讀有字之書外,我們更要讀無字之書。
16、要閱讀同事,能夠在一起工作、學習、生活就是一種緣分,“三人行必有我?guī)煛保率且嬗?,更是良師,我們要學會欣賞,學會學習。
17、要閱讀社會,社會是一部大書,“留心處處皆學問”,要讀懂這部大書,必須拋開浮躁,沉下心來,處處留心。
18、 教師的知識結構應當有三塊組成,即精深的專業(yè)知識,開闊的文學視野,深厚的教育理論功底。
19、如果說課堂是老師的根,那么,教學理念則是一個老師的魂。
20、教學理念怎么樣形成,一靠實踐中提煉而成,二靠閱讀積淀與摒棄。
21、教師的閱讀視野,直接決定了其理論高度與厚度。
22、因此,一個有所作為的教師,必須要重視閱讀。
23、著名特級教師竇桂梅說過“讓讀書成為我的生活,必須成為我的生活,我們不要為校長讀,不要為新課程讀,不要為學生讀,而為你自己!只要你心靜,有一雙慧眼,真正地讀書,內(nèi)化成我們內(nèi)在的東西。
24、”讀書,是一個人最好的精神化妝。
25、 第三劍:用文字描繪人生 郭志剛老師提到“總結整理”,王校長提到“修正”,這都體現(xiàn)反思的重要。
26、教師是否愿意花時間反思自己的工作,是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標志。
27、教師的專業(yè)追求、探索、提升都要靠不斷的反思。
28、教師要學會在一言一行中思考,在反思批判中成長。
29、自己的教育生活就是一種學術行為,自己的一言一行都應不斷反思。
30、這應該成為自己需要時時溫習的功課。
31、 全國著名特級教師竇桂梅在第一線教師培訓會上,針對自己的不足和未來展望寫下的10條反思,現(xiàn)摘錄下來與大家共享:1.激情不老;2.讀書一生;3.寧靜致遠;4.以寫促思;5.慎獨養(yǎng)身;6.伸展個性;7.愛在細節(jié);8.海納百川;9.合作同進;10.海星角色。
32、作為一個在全國有著廣泛影響力的特級教師,竇老師正憑借著用自己的不斷反思,一次又一次躍上了語文教學的新高度。
33、教育事業(yè)和其他行業(yè)不一樣,因為我們面對的是活生生的人,人是變數(shù)最大的、最活躍的因素,過去成功的經(jīng)驗,在不同的教育對象面前不一定同樣會成功。
34、因此,我們必須要經(jīng)常反思自己的教育教學行為,讓自己的教學永遠朝著更好的方向發(fā)展。
35、 我們最需要反思的就是自己的教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。
36、作為日常的教學,我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學:這節(jié)課,我投入激情了嗎?對教材的解讀,有沒有深度?這節(jié)課的教學目標合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,哪個地方最值得改進? 用筆寫下自己的反思吧,我們的人生會因此更美麗。
37、作為一名青年教師磨好自己的三把劍,還愁霜刃無處可試,那是三尺講臺上展現(xiàn)的不僅是風采,更應該是藝術。
本文分享完畢,希望對大家有所幫助。
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