關(guān)于部編版小學(xué)道德與法治三年級上冊教案，道德與法治三年級上冊教案這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、小學(xué)三年級品德與社會全套教案(上冊)，共48頁，這里只能復(fù)制一小部分，詳細(xì)的你到我們網(wǎng)站去下載吧三年級上冊品德與社會教案[伴你教品德與社會]我長大了〖課程資源的開發(fā)與運(yùn)用〗 (一)學(xué)生準(zhǔn)備 能夠反映自己健康成長和家庭幸福生活的照片或事情。
2、 (二)教師準(zhǔn)備 1.了解學(xué)生對父母的感情，以及父母與家庭在學(xué)生心目中的地位。
3、 2.了解學(xué)生如何認(rèn)識在一個溫馨的家庭里，父母與孩子之間應(yīng)具有的關(guān)系。
4、 3.課前聯(lián)系一些學(xué)生家長，對他們進(jìn)行采訪，了解他們在承擔(dān)家庭角色時的內(nèi)心想法，并在課前用錄音機(jī)錄下一些家長的心里話。
5、 4.邀請學(xué)生家長參與本節(jié)課的教學(xué)活動。
6、〖本課題教學(xué)目標(biāo)〗 1.知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情;學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的感激、尊敬和關(guān)心，懂得孝敬長輩;知道家庭成員在日常生活中要互相尊重，每一個人都應(yīng)該具有家庭責(zé)任感，家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，平等相待。
7、 2.能夠清楚地表達(dá)自己的感受與見解;能夠傾聽他人的意見，學(xué)會與他人交流與合作;學(xué)會從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析事物與現(xiàn)象。
8、 3.知道有關(guān)自己成長的事情，體會父母的養(yǎng)育之情;知道在家里應(yīng)具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做。
9、〖教學(xué)結(jié)構(gòu)〗 (一)課時安排 1課時。
10、 (二)教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計 1.通過播放父母對孩子說的心里話，營造一種溫馨感人的氣氛，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的情感，感受父母的愛意，體會親情，建立溝通交流的平臺。
11、 2.通過對平時生活中的一些溫馨美好畫面的描述，引導(dǎo)學(xué)生對“我們美好的生活是誰帶來的”這一問題的思考，進(jìn)而深切地體會父母長輩的養(yǎng)育之恩;同時對學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
12、 3.在前兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生以小組為單位，討論“我已經(jīng)長大了，我應(yīng)該為創(chuàng)設(shè)溫暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，同時對學(xué)生進(jìn)行清楚表達(dá)自己的見解和感受能力的訓(xùn)練，學(xué)會傾聽他人的意見，學(xué)會從不同的角度去觀察、認(rèn)識、分析事物和現(xiàn)象。
13、 4.在本節(jié)課的結(jié)尾，通過“我的心里話”讓學(xué)生把自己在整節(jié)課積聚的情感釋放出來，把自己對父母的熱愛與感激之情真切地表達(dá)出來，將教學(xué)活動推向高潮。
14、〖實(shí)施過程〗(一)感受父母的養(yǎng)育之恩，感受親情 1.教師播放錄音。
15、 教師播放事先錄制的學(xué)生家長平時想對自己的孩子說卻又沒能說出口的心里話的錄音，并在播放的過程中關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng)。
16、 2.教師提問。
17、 讓學(xué)生說一說聽了錄音后的感想。
18、可以選擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的學(xué)生回答，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。
19、(教師要盡可能地讓更多的學(xué)生談體會，以營造一個相通且相同的心理環(huán)境。
20、) 3.教師在肯定學(xué)生的回答之后設(shè)問。
21、 師:我們這節(jié)課的名稱是《我長大了》，但是為什么張老師卻要在課上放錄音，又要你們談感受呢?這和我們的新課有什么關(guān)系呢?是不是多此一舉呢? (教師仔細(xì)聽完學(xué)生的回答后，給予稱贊。
22、(二)我們美好的生活是誰帶來的 1.教師請學(xué)生借助投影儀向同學(xué)展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回憶。
23、 2. 通過對照片的描述，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會美好的家庭生活是父母長輩付出了努力和心血換來的，體會在自己成長過程中父母的養(yǎng)育之恩。
24、 (三)我為溫暖的家做些什么 1.教師提出問題。
25、 師:在這樣溫暖的家庭環(huán)境中，同學(xué)們一天天健康地長大了。
26、但是你們在享受溫暖生活的同時，有沒有想過自己也是這個家庭的一員，應(yīng)該為這個溫暖的家做些什么，對家庭應(yīng)該負(fù)有什么責(zé)任呢? 2.學(xué)生根據(jù)教師提出的問題分組進(jìn)行討論。
27、討論完畢后，每組選派幾名代表陳述本組同學(xué)的觀點(diǎn)，并要說明理由。
28、3.教師在對每個小組的陳述進(jìn)行評價之后，將學(xué)生寫的卡片貼在“溫馨寶典”――紅心卡上。
29、 4.在集體討論的過程中，學(xué)生通過質(zhì)疑、解釋、補(bǔ)充等活動，逐漸地轉(zhuǎn)變了自己對家庭的認(rèn)識，開始形成了主人翁責(zé)任感，開始意識到自己對家庭的責(zé)任。
30、(四)我的心里話 1.教師引導(dǎo)學(xué)生對父母說說心里話。
31、 師:你們真是長大了，懂事了，說得多好啊，老師都感動了，要是你的爸爸、媽媽能聽到，一定會很高興的。
32、你愿意說給他們聽嗎? 2.讓學(xué)生把自己的心里話盡情地說出來，使學(xué)生與旁聽的家長一起分享家庭的溫暖。
33、[伴你教品德與社會]爸爸、媽媽撫育我〖課程資源的開發(fā)與運(yùn)用〗。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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