為什么有些孩子學(xué)說(shuō)話更早

人類生命的前四年對(duì)于語(yǔ)言發(fā)展至關(guān)重要，但兒童學(xué)習(xí)說(shuō)話的速度卻變化很大。

大多數(shù)孩子在 18 個(gè)月大時(shí)就能說(shuō)出單個(gè)單詞，并在兩三個(gè)月左右發(fā)展到短語(yǔ)和句子，但其他孩子則更早開(kāi)始聊天。

多年來(lái)，哈佛大學(xué)的心理學(xué)家艾麗卡·伯格爾森一直想知道是什么個(gè)體差異導(dǎo)致了這種能力范圍。

她最近對(duì)此主題的觀察性研究得出了令人驚訝的結(jié)果。

她和一個(gè)國(guó)際心理學(xué)家團(tuán)隊(duì)招募了 1,001 名 4 歲以下的兒童，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子白天發(fā)聲的程度與他們的性別、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位或接觸多種語(yǔ)言的程度之間沒(méi)有任何聯(lián)系。

相反，實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)，全球研究中最健談的兒童往往會(huì)依次聽(tīng)到更多成人談話，以及年齡和早產(chǎn)或閱讀障礙等臨床因素。

伯格爾森及其同事寫道：“語(yǔ)言發(fā)展緩慢通常歸因于社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景較低的父母為孩子提供的投入較少(從中產(chǎn)階級(jí)以西方為中心的角度來(lái)看)，這導(dǎo)致人們呼吁采取旨在增加語(yǔ)言投入的行為干預(yù)措施。” 。

“此類干預(yù)措施的支持者可能會(huì)強(qiáng)調(diào)成人談話和兒童言語(yǔ)之間的相關(guān)性;批評(píng)者可能會(huì)強(qiáng)調(diào)我們的發(fā)現(xiàn)，即社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位在我們的主要分析或我們嘗試的所有其他重新分析中并不重要。”

　　免責(zé)聲明：本文由用戶上傳，與本網(wǎng)站立場(chǎng)無(wú)關(guān)。財(cái)經(jīng)信息僅供讀者參考，并不構(gòu)成投資建議。投資者據(jù)此操作，風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)。 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除！