五年級(jí)暑假作業(yè)答案語(yǔ)文部編版（五年級(jí)暑假作業(yè)答案語(yǔ)文）

關(guān)于五年級(jí)暑假作業(yè)答案語(yǔ)文部編版，五年級(jí)暑假作業(yè)答案語(yǔ)文這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、P2放暑假的心情感受: 興高采烈、樂(lè)樂(lè)陶陶、欣喜若狂P4閱讀臺(tái)：蘇東坡知錯(cuò)就改，很好學(xué)，奮發(fā)圖強(qiáng)。

2、實(shí)踐園2）：春夏秋冬，一歲川流不息；東西南北，四方賓至如歸。

3、（賓館 ） 但愿世間人無(wú)病，何愁架上藥生塵。

4、（藥店 ） 谷乃國(guó)之寶，民以食為天。

5、（飯店 ） 巧手度處，天衣無(wú)縫；匠心裁來(lái)，長(zhǎng)短合身。

6、（裁縫店 ） 用成語(yǔ)回答“最”的問(wèn)題。

7、如：最高大的人（頂天立地）最長(zhǎng)的一天（ ） 最大的變化（ ）最寶貴的話(huà)（ ）根據(jù)所給的提示，用你豐富的聯(lián)想才出它的名稱(chēng)。

8、革命進(jìn)行曲 波蘭 39 鋼琴詩(shī)人 （2個(gè)字）（ ）三千年 130 西漢 歷史著作 （2個(gè)字） （ ）成語(yǔ)對(duì)對(duì)子。

9、（注意對(duì)賬要工整，意思要相對(duì)）例：粗茶淡飯（山珍海味）流芳百世（遺臭萬(wàn)年）井然有序（ ） 指鹿為馬（ ）固若金湯（ ）精雕細(xì)刻（ ）雪中送炭（ ）伶牙俐齒( )下面人名各取自什么成語(yǔ)？杜鵬程（ ）王任重（ ）劉海粟（ ）焦若愚（ ）度日如年 天翻地覆 金玉良言肖邦 班固井然有序---(雜亂無(wú)章) 固若金湯---(棄如敝屣)（潰如蟻穴）指鹿為馬---(買(mǎi)櫝還珠)精雕細(xì)刻---(粗制濫造)雪中送炭---(錦上添花）伶牙俐齒---(尖耳猴腮) 鵬程萬(wàn)里 任重道遠(yuǎn) 滄海一粟 大智若愚P30 一、張大千畫(huà)虎閱讀答案 ①用橫線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)老虎咬住大千臂膀時(shí)大千的神態(tài)舉止的句子。

10、答案：大千一點(diǎn)也不慌，沉著的伸出右手，笑瞇瞇的撫摸著老虎。

11、 ②“大千雖然受傷了，卻畫(huà)下了老虎發(fā)怒的神態(tài)。

12、”從這句話(huà)中，你能想象一下被虎咬住時(shí)，他會(huì)想些什么么？你從中體會(huì)到了大千是一個(gè)怎樣的人？答案：說(shuō)明了他為了畫(huà)畫(huà)，為了畫(huà)出不同形態(tài)的老虎，不顧自己可能會(huì)有生命危險(xiǎn)，可以體會(huì)到大千是一個(gè)可以為了目標(biāo)而執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈、持之以恒的努力的人！二、演練場(chǎng) ①把下面的字去掉一筆，變成另一個(gè)字，然后組詞。

13、答案：鳴( 嗚 ) ( 嗚咽 ) 鉤( 釣 ) ( 釣魚(yú) ) 戶(hù)( 尸 ) ( 尸首 ) ②把下面的字加上一筆，變成另一個(gè)字，然后組詞。

14、 答案：九( 丸 ) ( 藥丸 ) 準(zhǔn)( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉車(chē) ) P31 一、給帶點(diǎn)詞選擇正確的解釋 ① 2、② 3、③ 二、用橫線(xiàn)畫(huà)出下面各組中不屬于同一類(lèi)的一個(gè)字 推委 2、顫音 3、遲到 4、聽(tīng)說(shuō)三、略四、智慧宮 ① 青蛙——蝌蚪 4、雞——雞雛 2、?！?5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、馬——馬駒 ② 豬（欄） 牛（棚）魚(yú)（池）鳥(niǎo)（巢）狗（窩）龍（潭）羊（圈） 虎（穴） P32 一、閱讀臺(tái) ①讀一讀下面這段話(huà)，把下列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)填在文中答案：石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)！”那些猴有膽大的，都（跳）進(jìn)去了；膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭（縮）頸，抓耳（撓）腮，大聲叫喊，纏一會(huì)，也都進(jìn)去了。

15、跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆（奪）碗，占灶（爭(zhēng)）床，搬過(guò)來(lái)，（移）過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。

16、 ②讀一讀下面這段話(huà)，把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去答案：肅曰：“先生真神人也！何以知今日如此大霧？”孔明曰：“為將而不（通曉）天文，不（認(rèn)識(shí)）地利，不（知道）奇門(mén)，不（明 曉）陰陽(yáng)，不看陣圖，不（明白）兵勢(shì)，是庸才也。

17、亮于三日前已（算定估計(jì)）今日有大霧，（所以因此）敢任三日之限。

18、公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應(yīng)手，將這一件風(fēng)流罪過(guò)，明白要?dú)⑽摇?/p>

19、我命系于天，公瑾焉能害我哉！”魯肅拜服。

20、 (節(jié)選《三國(guó)演義》) 【注釋】①公瑾：周瑜，字公瑾二、演練場(chǎng) ①把《水滸傳》中的人物同相應(yīng)的諢名(綽號(hào))以及事件用線(xiàn)連起來(lái)答案：魯智深及時(shí)雨 風(fēng)雪山神廟林沖 智多星 景陽(yáng)岡打虎武松花和尚智取生辰綱李逵 行者 倒拔垂楊柳吳用 黑旋風(fēng) 怒殺閹婆惜宋江 豹子頭元夜鬧東京 P33 選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)中答案： 周瑜想：（只要）諸葛亮三天交不出十萬(wàn)支箭，（就）定他的罪。

21、 2、（因?yàn)椋┦侵T葛亮自己提出只要三天的，（所以）周瑜定他罪他也無(wú)話(huà)可說(shuō)。

22、 3、（雖然）周瑜想謀害諸葛亮，（但是）諸葛亮最終以他的神機(jī)妙算使周瑜自嘆不如。

23、三、智慧宮 ①歇后語(yǔ)：諸葛亮斬馬謖——（不念舊情） ②歇后語(yǔ)：諸葛亮吊孝——（裝模作樣） P34 一、門(mén)的懸念閱讀答案答案：因?yàn)檫@是一扇用信任和愛(ài)心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門(mén)。

24、 2、教導(dǎo)主任：用鐵門(mén)阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。

25、校長(zhǎng)：用信任和愛(ài)心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。

26、二、演練場(chǎng) ①照樣子，寫(xiě)出意思相同的詞語(yǔ)答案：奶奶（祖母） 荷花（蓮花） 媽媽?zhuān)赣H）大夫（醫(yī)生） 馬鈴薯（土豆） 小氣（吝嗇） P35 ②照樣子，寫(xiě)出意思相近的詞語(yǔ)答案：暖和(溫暖) 譽(yù)寫(xiě)(抄寫(xiě)) 昔日(往日) 眺望(遠(yuǎn)眺) 附近(周?chē)? 周游（遍游） ③填入適當(dāng)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)答案：晚飯后，爸爸在（看/讀）報(bào)，媽媽在（織/打）毛衣，奶奶安閑地（倚/躺/靠）在躺椅上（閉）目（養(yǎng)）神。

27、每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)給爸爸（沏）茶，替媽媽?zhuān)ㄇ校┪鞴?，最后幫奶奶（捶）背?/p>

28、三、智慧宮下面都是老師的美稱(chēng)，照樣子，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

29、答案：老師是（園?。P(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至。

30、老師是（紅燭）——燃燒自己，照亮別人。

31、老師是（春雨）——關(guān)心體貼，潤(rùn)葉細(xì)無(wú)聲。

32、老師是（春蠶）——吐盡銀絲，為他人御寒。

33、老師是（蜜蜂）——忙忙碌碌，采花釀蜜，培育下一代。

34、老師是（梯子）——默默無(wú)聞，幫助學(xué)生攀登知識(shí)的高峰。

35、 P36 ①治療:"一路上連一處陰涼的地方也沒(méi)有"改成“一路上很少有一處陰涼的地方”。

36、 ②東南亞大地振后不久，108車(chē)滿(mǎn)栽著中國(guó)人民深情厚意的1000余噸援助物資已經(jīng)運(yùn)達(dá)災(zāi)區(qū)。

37、（誼、震、載 ） 2、人人都能想到集休，不說(shuō)有損團(tuán)結(jié)的話(huà)，不做有損團(tuán)結(jié)的事，才使這個(gè)集體攻無(wú)不刻，戰(zhàn)無(wú)不勝。

38、（體、克） ③用波浪線(xiàn)畫(huà)出下面各組數(shù)中搭配不當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，并在橫線(xiàn)上加以改正極端自豪 分辨不清 處理事件 約定俗成極其自豪取得后果理由充分封鎖消息熱烈歡呼造成后果 研制潛艇 特征顯著 眺望地面 吐字清晰制造潛艇 P37 一、修改下列病句 1.改為：這學(xué)期跟上學(xué)期相比，有了很大的進(jìn)步或（她在這學(xué)期有了很大進(jìn)步） 2.改為：賞梅勝地的那些臘梅在風(fēng)雪中開(kāi)得多旺??！或（賞梅勝地的梅花在風(fēng)雪中開(kāi)得多旺?。?3.改為：在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們班取得了第一名。

39、或（在老師和同學(xué)們的努力下，我們班取得了第一名。

40、）二、智慧宮明：“明”亮莫過(guò)于“日”“月”。

41、體：身“體”是“人”的本錢(qián)。

42、塵：“塵”是因?yàn)椤巴痢碧靶　?想：“想”念是因?yàn)椤靶摹薄跋唷庇?P38 一、玩鱉閱讀答案 ①想象一下：“我”會(huì)在大人面前“哼”些什么？答案：給我一個(gè)吧，我會(huì)小心的，決不讓它咬到我。

43、再說(shuō)學(xué)校老師也要求我們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物并認(rèn)真觀察它們，這樣才能把相關(guān)作文寫(xiě)好。

44、 ②文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事？讀完短文后，你受到了什么教育？答案： 我伸出一只手指去逗鱉，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我就迅速把手移開(kāi)。

45、經(jīng)過(guò)多次逗玩，我都平安無(wú)事，膽子越來(lái)越大了。

46、于是就放松了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的。

47、答案： 2、讀完短文后，我感受到無(wú)論什么時(shí)候都要牢記安全。

48、“愚蠢是要受到報(bào)復(fù)的。

49、”小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。

50、 二、演練場(chǎng) ①劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖执鸢福海ò?按）照 （爆 暴）炸 （辯 辨）解（防 彷）礙 （甘 柑）橘 天（崖 涯）（賠 陪）不是嚴(yán)（厲歷）（傾 頃）盆大雨 ②把下面能搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)連接起來(lái)掩護(hù) 秘密 剛毅的 態(tài)度掩蓋 戰(zhàn)友 堅(jiān)毅的 言辭隱蔽 真相 懇切的性格隱藏自己誠(chéng)懇的 面孔 P39 ①略三、智慧宮節(jié)約——（吝嗇） 贊揚(yáng)——（吹捧）團(tuán)結(jié)——（勾結(jié)）果斷——（武斷）聰明——（狡詐）計(jì)策——（陰謀） 頑強(qiáng)——（頑固）。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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