一項新的多站點研究發(fā)現(xiàn)，表達語言采樣(ELS)是衡量唐氏綜合癥青年交流發(fā)展狀況的有用工具。
這項研究由加州大學戴維斯分校MIND研究所的安吉拉·瑟曼(Angela Thurman)和倫納德·阿貝杜托(Leonard Abbeduto)以及精神病學和行為科學系共同牽頭，其重點是將語言作為一種檢測唐氏綜合癥患者的交流技巧有意義變化的指標。它成功地測試和驗證了ELS是一套可靠的程序，用于收集，衡量和分析在自然環(huán)境中互動的參與者的口頭語言。
唐氏綜合癥和語言延遲
唐氏綜合癥是導致智力障礙的主要原因。在，每700名嬰兒中大約有1名患有唐氏綜合癥。唐氏綜合癥患者經(jīng)常會出現(xiàn)語言和語言方面的延遲，這可能會嚴重影響他們的獨立性和社區(qū)的成功融入。
加州大學戴維斯分校MIND研究所所長，精神病學和行為科學教授，該研究的高級作者阿貝杜托說：“導致語言改善的干預措施將對唐氏綜合癥患者的生活質量產(chǎn)生重大影響。”“要開發(fā)和評估此類干預措施，我們需要一種經(jīng)過驗證的測量工具，而ELS可以提供??這一工具。”
ELS程序
在ELS程序中，研究人員通過兩種自然互動方式收集參與者的語音樣本：對話和旁白。
在對話中，訓練有素的審查員以有序和標準化的方式讓參與者參與各種主題。他們與參與者感興趣的主題開始對話，然后從預定的適合年齡的列表中介紹主題。在互動中，他們遵循腳本來最小化他們的參與并最大化參與者的貢獻。對話平均持續(xù)12分鐘左右。
在旁白中，參與者通過無言圖畫書獨立地構造和講述故事。此過程通常需要10到15分鐘。
研究人員分析了收集到的談話和旁白樣本。在先前涉及易碎X綜合征參與者的ELS應用程序中，研究人員得出了五種語言結果指標：健談，詞匯多樣性(詞匯)，句法，不流利(說話計劃)和難以理解(語音清晰度)。
標簽： 唐氏綜合癥
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